Презентация, доклад для педагогов на тему БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

«Детский сад №4 «Росинка» г.Нурлат РТ

Воспитатель: Капитонова Анастасия Владимировна

ПРИМЕЧАНИЕ: данная презентация имеет теоретический и практический характер

проект

квалификационная категория

при обучении детей
Образовательные задачи проекта: систематизация правил поведения на дорогах
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к процессу обучения правилам безопасного поведения на дорогах
В наше время существует проблема систематизации правил безопасного поведения детей на дороге.
Методы решения данной проблемы:
Творческие способы решения проблемы: создание дидактических игр по безопасности на дорогах, просмотр детьми видеофильмов, викторины, игры.
Психологические способы решения проблемы: важно понять, что дети в силу своих возрастных психологических особенностей не всегда могут правильно оценить обстановку на дороге. Отталкивайтесь от опыта!

нельзя ограничиваться лишь словесными объяснениями.
Значительное место должно быть отведено практическим формам обучения: наблюдению, экскурсиям, целевым прогулкам, во время которых дети изучают на практике правила для пешеходов, наблюдают дорожное движение, закрепляют ранее полученные  знания 

НАБЛЮДЕНИЯ

начинается уже за пределами детского сада, когда педагог рассказывает, куда мы собираемся.
Во вторых, любая экскурсия - всегда выход в мир, прекрасный и таинственный, ждущий ребёнка за пределами его сада.

«Прогулка по улице» Экскурсия к перекрестку
«Для чего нам нужен светофор?»

ЭКСКУРСИИ

за столом, а ролевые игры, тематические сценки, сказки, исполненные в ролях прямо в садике

ЗАНЯТИЯ, ПРАЗДНИКИ, РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Которые доступно и понятно расскажут детям о безопасном поведении на дороге

на высоте 1,0 - 1,3 м от пола. При просмотре телепередач размещение зрительских мест должно обеспечивать расстояние не менее 2 м от экрана до глаз обучающихся

ОДНОВРЕМЕННО

детей.
Они являются важной частью при обучении ребенка
правилам безопасного поведения на дороге

Примечание: гиперссылка коллекция песен

с ситуациями, и таким образом, получает жизненный опыт в игровой форме, а также необходимые навыки общения (ролевые – через «обыгрывание» роли, «деловые» - путем договора с партнерами по игре и «дружеские» - отношения, которые влечет за собой совместная игра)

с ребенком прочитать правила поведения на дороге и устроить общее обсуждение, так вы научите ребенка четко выражать свою мысль, слушать мнение других и разовьете навыки коммуникации с другими людьми. На такое мероприятие можно позвать других ребят, и устроить что-то вроде мини-клуба любителей правил безопасного поведения на дорогах . Такая форма знакомства с книгами не может не заинтересовать ребенка.

ощущениями».

Важно обогащать эти ощущения и восприятия

безопасно вести себя на дороге 

поведением на дороге, снятие утомляемости и сонливости детей, восстановление физических сил

Физкультминутка «Мы — шоферы»:
Качу, лечу Во весь опор (дети шагают) Я сам-шофер (имитируют управлением рулем) И сам – мотор (круговые движения плечами) Нажимаю на педаль (сгибают ногу в колене) И машина мчится в даль. (бег на месте)

художественные произведения. Творчество существует везде, где человек воображает, комбинирует, создает что- либо новое».
     Первые шаги в изучение правил дорожного движения  настолько просты, что не требуют от ребенка больших усилий. Постепенно  придет опыт, сформируются навыки, и он с легкостью усвоит правила безопасного поведения на дороге

травматизма, к необходимости применения светоотражающих элементов.
В назначенное время ребята оделись (на одежде у каждого был световозвращающий элемент), взяли подготовленные буклеты, световозвращающие значки и вышли на улицу.
Из рук детей прохожие получили буклеты и светоотражающие элементы, сделав их самыми «заметными».  Использование таких мероприятий в МАДОУ способствует обогащению и расширению знаний детей о правилах дорожного движения, пониманию важности обязательного проведения совместной работы по формированию безопасного поведения на дороге и ношения светоотражателей, использование светоотражающих элементов на одежде детей в любое время года.

АКЦИИ ИЗ ЖИЗНИ ДЕТСКОГО САДА

по БДД

Ссылка: нажмите здесь и вы увидите нашу статью в газете

подарить жизнь, сумей ее сохранить!»

смотра-конкурса среди воспитателей и ДОО РТ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Зелёный огонёк – 2014» (8-9.04.2014. г.Елабуга) / под общеё редакцией Р.Ш. Ахмадиевой . – Казань: ГБУ «НЦ БЖД», 2014 .- 188с.;
Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах: Сборние конспектов занятий / Сост.: Г.А. Галеева, .М. Гаффарова, З.Л. Ишниязова, Р.Ш. / Под общ.ред. Д.М. Мустафина. – Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2009. – 240 с.;
Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах : учеб. Пособие/авт.-сост.: Р.Ш. Ахмадиева, Е.Е.Воронина, Р.Н. Минниханов и др.; под ред. Р.Н. Минниханова и Д.М. Мустафина.-Издание ГУ «НЦ БЖД», 2008.- 288 с.;
4. Репин Я.С. Дорожная азбука. -  М: ДОСААФ, 2014.- 154 с.;
5. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. - М: Просвещение, 2015.- 254 с.;
6. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД. – М, 2004.- 76 с.;
7. Куленева О.В., Насрутдинова Г.Х., Ярусова Е.А. Методика проведения мониторига уровня сформированности детей дошкольного возраста к соблюдению правил безопасного поведения на дорогах: методические рекомендации/ О.В Куленева, Насрутдинова Г.Х., Ярусова Е.А. – Казань: ООО «Фолиант» , 2015.-40 с.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:
http://www.neboleem.net/stati-o-detjah/7857-bezopasnost-na-doroge-dlja-detej.php
https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2014/02/14/organizatsiya-raboty-s-detmi-po-bezopasnosti-dorozhnogo
http://www.dddgazeta.ru/ideas/games/
http://www.tvoyrebenok.ru/rules_of_traffic_to_children.shtml
http://www.maam.ru/detskijsad/doklad-rebenok-i-bezopasnost-dorozhnogo-dvizhenija.html
http://dumovotka.ucoz.ru/publ/bezopasnost_dorozhnogo_dvizhenija_dlja_roditelej_i_detej/1-1-0-80
http://www.centr-bdd.ru

дороге»