Республики Татарстан
Учитель истории и обществознания
Ахметшина Гульшат Миннулловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для Мастер- класса ТЕХНОЛОГИЯ ПОГРУЖЕНИЯ
Содержание
- 1. Презентация для Мастер- класса ТЕХНОЛОГИЯ ПОГРУЖЕНИЯ
- 2. Урок - погружениеэто один из видов организации образовательного процесса, который предложил педагог М.П. Щетинин
- 3. Цель: научить ученика самостоятельно мыслить, осмысливать, структурировать,
- 4. Алгоритм урока- погружения
- 5. Метод погружения в образ (на примере Олимпийских игр)
- 6. ЗаключениеТехнология погружения является одной из успешных, так
- 7. Слайд 7
Урок - погружениеэто один из видов организации образовательного процесса, который предложил педагог М.П. Щетинин
Слайд 1Мастер-класс
«Технология погружения»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Пелевская средняя общеобразовательная школа»
Лаишевского
муниципального района
Республики Татарстан
Республики Татарстан
Слайд 2Урок - погружение
это один из видов организации образовательного процесса, который предложил
педагог М.П. Щетинин
Слайд 3Цель:
научить ученика самостоятельно мыслить, осмысливать, структурировать, активизировать чувственное восприятие учеников
Модели
погружения:
Погружение в образ.
Межпредметное.
Метапредметное.
Эвристическое.
Погружение в сравнение.
Погружение в культуру
Слайд 6Заключение
Технология погружения является одной из успешных, так как она помогает сделать
урок активным, предполагает концентрацию внимания и активацию резервов каждого ребенка. А единство сознания и подсознания обеспечивается за счет того, что подача нового материала строится так, чтобы активизировать чувственное восприятие учеников. Погружаясь в образ учащиеся легче усваивают новый материал.
