- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Брейн-ринг по русскому языку и литературе 7-9 кл.
Содержание
- 1. Презентация. Брейн-ринг по русскому языку и литературе 7-9 кл.
- 2. Интеллектуальная игра по русскому языкуи литературе «Брейн-ринг»
- 3. Цель: игровое повторение, обобщение знаний и навыков, приобретённых
- 4. Описание мероприятия. В игре участвуют две команды по
- 5. Девиз нашей игрыВселенная освещается солнцем, человек - знаниями.
- 6. 1 раунд «Разминка» Загадки - шутки
- 7. 2 раунд « Викторина пословиц»
- 8. Отгадать пословицу по словам1. Коса-камень2. Лес- дрова3. Шило-мешок4. Язык – дело5. Дело – мастер 6. Труд- лень
- 9. 3 раунд «Синтаксис»
- 10. 1. Определите, какими частями речи выражено в следующих предложениях подлежащее. Сытый голодного не разумеет.
- 11. Опоздавшие не допускаются в класс.
- 12. Четырежды пять – двадцать.
- 13. Учиться – всегда пригодится.
- 14. 2. Расставьте знаки препинания так, чтобы не
- 15. 3. Каким членом предложения может быть выражено выделенное слово в зависимости от ударения?На сверкающем золотом шпиле развевался флаг.
- 16. 4 раунд. «Вопросы-шутки»
- 17. 5 раунд «Интересная фразеология».
- 18. 1.Отгадать фразеологизм по рисунку. Объясни значение
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. 2. Придумай рисунок к фразеологизму, а команда соперника должна отгадать.
- 23. 6 раунд «Немного литературы»
- 24. Подведение итогов
Интеллектуальная игра по русскому языкуи литературе «Брейн-ринг»
Слайд 3Цель: игровое повторение, обобщение знаний и навыков, приобретённых во время изучения русского
языка и литературы
Задачи:
способствовать формированию у школьников мотивации к учению;
содействовать развитию навыков самостоятельной коллективной работы;
содействовать развитию умения творческого применения знаний в новых ситуациях.
Задачи:
способствовать формированию у школьников мотивации к учению;
содействовать развитию навыков самостоятельной коллективной работы;
содействовать развитию умения творческого применения знаний в новых ситуациях.
Слайд 4Описание мероприятия.
В игре участвуют две команды по 6 человек. Проводится 6
раундов. В каждом раунде будут разыгрываться вопросы, каждый правильный ответ – 1 балл. Время на обсуждение вопроса – 30 секунд. Победительницей будет признана команда, набравшая большее количество баллов во всех 6 раундах.
Слайд 8Отгадать пословицу по словам
1. Коса-камень
2. Лес- дрова
3. Шило-мешок
4. Язык – дело
5. Дело
– мастер
6. Труд- лень
6. Труд- лень
Слайд 10
1. Определите, какими частями речи выражено в следующих предложениях подлежащее.
Сытый голодного не
разумеет.
Слайд 14
2. Расставьте знаки препинания так, чтобы не было никакой путаницы.
Пальцев у
него двадцать пять на каждой руке десять на ногах всего двадцать.
Слайд 15
3. Каким членом предложения может быть выражено выделенное слово в зависимости
от ударения?
На сверкающем золотом шпиле развевался флаг.
На сверкающем золотом шпиле развевался флаг.
