Презентация, доклад Бондюжская школа - экологически чистая система

Анна

РРР

– это не фантазии ученых и специалистов, а реальный факт, от которого страдает множество людей. Идеальный дом не только здание для убежища. Дом должен быть местом, свободным от вредных воздействий, который поддерживает физическое, умственное и социальное благосостояние.

структуру экосистемы.
Выявить благоприятные и неблагоприятные факторы в экосистеме школы.
Познакомиться с методиками получения качественных и количественных показателей экологического состояния среды школы.
Научиться использовать полученные знания для прогнозирования дальнейших изменений среды обитания человека и проектирования решения экологических проблем.

.

– это в первую очередь наша квартира и школьный кабинет.
Здоровье начинается дома и в школе, и цель наша превратить их в неприступную крепость для всех болезней. Школа, дом. Что мы знаем о них и об их влиянии на здоровье?

В школе находится человек – КОНСУМЕНТЫ. В школе есть бактерии, сапрофитные клещи, плесневые грибы – РЕДУЦЕНТЫ.
Вывод: Школа является экосистемой.

комнатных растений: в рекреациях, классных комнатах. У нас нет ни одного кабинета, в котором бы не было растений, а больше всего цветов в кабинете биологии.

-43%

школьника

Душистая герань.
Помогает при бессоннице

Монстера.
Устраняет головную боль

растений вызывает головную
боль, головокружение, слабость, тошноту.

к плохому самочувствию, поэтому рядом с компьютером
желательно ставить растения, которые хорошо снимают статическое электричество, кактусы или аквариум с водорослями.

«правильные» цветы для каждого конкретного человека (или семьи),
то есть те, на которые не возникают негативные реакции.
У нас в школе имеется тот минимум растений, который
желательно иметь каждому, кто хоть немного заботится о себе
и своих родных.
Растения уничтожают ядовитые вещества.
Но хотелось, чтобы лучше были озеленены
кабинеты – физики, географии, информатика.

Степень вредного воздействия на организм человека
Дерево Экологически чистый материал
Железная арматура Экологически чистый материал
Стекло Экологически чистый материал
Краска масляная Токсическое воздействие
Древесностружечные и дре Экологически чистый материл
весноволокнистые плиты

Линолеум Соответствует ГОСТу
 
Бетон Источник радиации.

Известь При повышенной влажности воздуха известь «забирает» излишнюю
влагу, при высокой сухости воздуха – «отдаёт» воду.
Вывод: Большинство материалов использовавшихся при строительстве и отделочных работах в нашей школе являются экологически чистыми.

и помогает сосредоточиться.
Успокаивает пульс и замедляет дыхание, уменьшает боль, расслабляет мышцы и приостанавливает воспалительные процессы.
Подавляет аппетит, снижает остроту зрение, благотворно влияет на дыхательную систему. Концентрирует внимание.
Помогает сосредоточиться, вызывает чувство покоя, снимает эмоциональное напряжение.

повышает тонус, уменьшает бессонницу.
Снижает боль и помогает мобилизовать волю.
Способствует регенерации клеток, укрепляет нервную систему, стабилизирует сердечную деятельность.
Успокаивает при нервном переутомлении и, снижает раздражительность.

с обменом веществ, ЦНС, заболеваниях горла и дыхательной системы.
Снижает напряжение, успокаивает.

что цветовая гамма благотворно сказывается на организм учащихся.

кабинетах - информатике, русского языка и 1 классе. Во всех классах уровень искусственной освещённости соответствует нормативным величинам установленным СанПиН .
 
Вывод: В кабинетах хорошие условия освещённости. Это подтвердил врач по общей гигиене – И.В. Белина.

организм, вызывает 80 % известных болезней и на 30% ускоряет старение организма. Характеристика воды нашей школы: вода прозрачная; мутность не отмечена; запах землистый.
В исследованных пробах смывов с объектов внешней среды санитарно – показательные микроорганизмы (бактерии группы кишечных палочек) не обнаружены. Проверку проводил зав.отделением микробиологической лаборатории Л.С. Сажина, а также врач эпидемиолог – Л.А.Дымочко.
Вывод: Воду употреблять можно, микроорганизмы не обнаружены.

больше, чем во время урока. Во время перемены пыли больше в коридорах школы, а во время урока – в классе. Это объясняется местонахождением основного количества учеников.

соответствуют нормам.
Вывод: Полученный результат по показателям температуры соответствует норме. Врач по общей гигиене Т.А. Ананоева, зам.руководителя А.С. Булыгина.

измерения.
1.Напряжённость электрического поля в низкочастотном диапазоне соответствует.
2. Плотность магнитного потока в низкочастотном диапазоне соответствует.
3. Напряжённость электрического поля в низкочастотном диапазоне соответствует временно допустимым уровням.
4. Плотность магнитного потока в высокочастотном диапазоне соответствует оценке магнитного потока проводилась согласно: СанПиН.
«Гигиенические требования к персональным электронно – вычислительным машинам и организации работы» - врач по гигиене С.М. Бубнов, зам.руководителя ИЛЦ А.М.Булыгин.
Вывод: Компьютеры соответствуют ГОСТУ.

системой. В школе соблюдаются все необходимые правила для сохранения здоровья учащихся, педагогов, обслуживающего персонала.

школе, соответствующую тепловому комфорту или категории прохладно.
Использовать для отделки натуральные природные материалы.
Соблюдать правила пользования компьютерной техникой.
Растения - живые существа, обладающие сильным биополем, способным воздействовать на человека. И от того, сумеем ли мы правильно подобрать комнатные растения, зависит и общая атмосфера школы, и самочувствие его обитателей.
Регулярно проводить влажную уборку.
Вещества, загрязняющие верхнюю одежду – загрязнители воздуха, поэтому необходимо пользоваться гардеробом. Загрязнение воздуха в школе зависит от состояния воздуха на улице (внешние источники).
Необходимо продолжить работу по озеленению пришкольного участка.

размещение школы;
- вместимость;
- воздушно – тепловые параметры микроклимата школьных кабинетов;
- параметры внутренней отделки помещений;
- параметры освещенности;
- озеленение;
- качество оборудования, мебели и их расстановки.