Презентация, доклад Анализ системы обучения и переподготовки кадров на ОАО РЖД. СПО

предложение по совершенствованию оптимальной системы повышения квалификации на предприятии.

подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров.

квалификации кадров на ОАО «РЖД» и выработке мероприятий по ее совершенствованию, которые базируются на изучении и анализе применяемых форм и систем подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров.

и повышения квалификации кадров в повышении экономической эффективности организации

взаимосвязанных задач социально-экономического характера:

• обеспечение потребности производства рабочей силой требуемой квалификации;

• борьба с безработицей путем переподготовки безработных.

выполнять предусмотренные технологией трудовые операции.

экономики

месте (внутрипроизводственная) и вне его (внепроизводственная).

отрыв деятельности системы профтехобразования от перестройки экономики России, требований перехода к рыночным отношениям.

относятся:
Секондмент
Шэдуинг
Баддинг
Наставничество
Коучинг
Тьюторство
Инструктаж
Стротеллинг

К традиционным методам обучения относятся:
Лекции
Семинары
Учебные кино и видеофильмы

игры
Ролевые игры
Поведенческое моделирование
Разбор практических ситуаций
Баскет-метод

характеристика организации (предприятия) ОАО «РЖД»

Компании: ОАО «РЖД». ОАО "РЖД" было учреждено постановлением Правительства РФ от 18 сентября 2003 года № 585. Создание компании стало итогом первого этапа реформирования железнодорожной отрасли в соответствии с постановлением Правительства РФ от 18 мая 2001 года № 384.

деятельности, качества услуг и глубокой интеграции в Евроазиатскую транспортную систему.
Главные цели деятельности общества - обеспечение потребностей государства, юридических и физических лиц в железнодорожных перевозках, работах и услугах, оказываемых железнодорожным транспортом, а также извлечение прибыли.

Виды деятельности:
грузовые перевозки;
пассажирские перевозки в дальнем сообщении;
пассажирские перевозки в пригородном сообщении;
предоставление услуг инфраструктуры;
предоставление услуг локомотивной тяги;
ремонт подвижного состава;
строительство объектов инфраструктуры;
научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы;
прочие виды деятельности.

потребностям предприятия

Все работники предприятия подразделяются на промышленно-производственный персонал (ППП) и административно-управленческий персонал (АУП). В состав ППП входят следующие основные группы: основные рабочие и вспомогательные рабочие. В состав АУП входят руководители, специалисты и служащие.

компании за счет концентрации усилий на основной деятельности и передачи непрофильных, вспомогательных функций внешним специализированным организациям (аутсорсерам) на договорной основе с соответствующим сокращением персонала предприятия, занятого выполнением непрофильной, вспомогательной функции.

«РЖД»

На предприятии организуются следующие виды обучения персонала, обеспечивающие его непрерывность:
подготовка новых рабочих;
переподготовка рабочих;
обучение рабочих вторым профессиям;
повышение квалификации рабочих;
повышение квалификации специалистов.

2009 году прошли обучение в дистанционной форме 1128 работников железной дороги:
кадровый учет и делопроизводство в ЕК АСУТР (582 чел.);
ведение штатного расписания в ЕК АСУТР (276 чел.).
В 2010 году прошли обучение в дистанционной форме 1333 работника железной дороги:
кадровый учет и делопроизводство в ЕК АСУТР (501 чел);
ведение штатного расписания в ЕК АСУТР (276 чел);
автоматизированный учет рабочего времени инженером по труду и заработной плате (ЕК АСУТР) (556 чел).
В 2011 году прошли обучение в дистанционной форме 1496 работника железной дороги:
работа в ЕК АСУФР (830 чел);
работа в ЕК АСУТР (776 чел).
В 2012 году прошли обучение в дистанционной форме 3100 работников железной дороги:
новое при работе с ЕК АСУФР-2 (1721 чел);
основы психологии для менеджеров (1379 чел).

подход к обучению включает два элемента: составление программы обучения для каждой конкретной работы и обеспечение средствами повышения эффективности самого процесса подготовки.

является определение степени актуальности знаний работников. В связи с этим отдел кадров и бюро по подготовке кадров «РЖД» должны владеть информацией о том, насколько полны и актуальны знания по профессии у каждого работника, чтобы определить следует ли его обучать.

потребности рынка, так как эта система была гибкая, чем традиционная. Модульная система обучения обеспечивает большую эффективность с точки зрения качества приобретаемых навыков, не требует больших затрат.
Увеличение штата бюро по подготовке кадров на предприятии позволит проводить более детальный анализ количественного и качественного состава персонала, выявить их наклонности и желания учитывать мнение самих рабочих об уровне и динамике их профессиональных знаний.
Внедрение и использование автоматизированной системы управления, создание базы данных по определению потребностей в профессиональном обучении рабочих.
На ОАО «РЖД» можно использовать опыт зарубежных фирм по организации кружков качества, применение двойной системы обучения. Эти примеры выгодны для предприятия, так как они не требуют больших материальных затрат, а также у молодых специалистов вырабатывается способность приспосабливаться, знания и навыки к требованиям производства, привычка хорошо работать и ощущать себя мастером.

Заключение