Э. Р.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Повышение качества предметных результатов по математике через формирование навыков самостоятельной работы
Содержание
- 1. Повышение качества предметных результатов по математике через формирование навыков самостоятельной работы
- 2. Самостоятельная работа– это такая работа учащихся, которую
- 3. Навыки самостоятельной работыУметь без систематического контроля, помощи
- 4. Процесс самостоятельной деятельности
- 5. Деятельность учителя (управление)Организация самостоятельной работы Педагогическое руководствоДифференцированный
- 6. Слайд 6
- 7. Спасибо за внимание!
Самостоятельная работа– это такая работа учащихся, которую они выполняют без непосредственного участия учителя, но по его заданию, под его наблюдением и руководством, в специально предоставленное для этого время.
Слайд 1Повышение качества предметных результатов по математике через формирование навыков самостоятельной работы
Курылева
Слайд 2Самостоятельная работа
– это такая работа учащихся, которую они выполняют без непосредственного
участия учителя, но по его заданию, под его наблюдением и руководством, в специально предоставленное для этого время.
Слайд 3Навыки самостоятельной работы
Уметь без систематического контроля, помощи и стимулирования со стороны
учителя работать на уроке и дома.
Уметь организовывать отдельные формы работы и всю учебную деятельность по собственному плану.
Уметь контролировать своё поведение.
Осознавать границы своих знаний и умений, преодолевать границы незнания, разумно сомневаясь.
Уметь организовывать отдельные формы работы и всю учебную деятельность по собственному плану.
Уметь контролировать своё поведение.
Осознавать границы своих знаний и умений, преодолевать границы незнания, разумно сомневаясь.
Слайд 5Деятельность учителя (управление)
Организация самостоятельной работы
Педагогическое руководство
Дифференцированный подход к учащимся с
соблюдением посильности учебных заданий;
Планомерное возрастание интеллектуальных нагрузок и последовательный переход к более неточным и неполным указаниям по выполнению самостоятельной работы;
Постепенное отдаление учителя и занятие им позиции пассивного наблюдателя за процессом
Переход от контроля учителя к самоконтролю
Планомерное возрастание интеллектуальных нагрузок и последовательный переход к более неточным и неполным указаниям по выполнению самостоятельной работы;
Постепенное отдаление учителя и занятие им позиции пассивного наблюдателя за процессом
Переход от контроля учителя к самоконтролю
Принципы управления:
