- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Планируемые результаты освоения обучающимися с лёгкой умственной отсталостью АООП
Содержание
- 1. Планируемые результаты освоения обучающимися с лёгкой умственной отсталостью АООП
- 2. Результаты освоения с обучающимися с легкой умственной
- 3. АООПI.Личностные
- 4. Если же мин.уровень (отдельными обучающимися по отдельным
- 5. Мин.уровень ПМПК
- 6. включают освоенные обучающимися знания и умения, специфичные
- 7. включают индивидуально-личностные качества и социальные (жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные установкиЛичностные результаты освоения АООП образования
- 8. Спасибо за внимание!
Результаты освоения с обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) АООП оцениваются как итоговые на момент завершения образования
Слайд 2Результаты освоения с обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) АООП
оцениваются как итоговые на момент завершения образования
Слайд 3
АООП
I.Личностные
II. Предметные
Достаточный
Минимальный
(явл. обязательным)
Достаточный
Минимальный
(явл. обязательным)
ФГОС
ФГОС
Знания
- умения
-обеспечивают овладение комплексом соц-х (жизненных) компетенций;
- овладение социокультурным опытом.
Слайд 4Если же мин.уровень (отдельными обучающимися по отдельным предметам) не достигнут,
это
не является препятствием к получению ими образования по этому варианту программы.
Слайд 6включают освоенные обучающимися знания и умения, специфичные для каждой предметной области,
готовность их применения;
не являются основным критерием при принятии решения о переводе обучающегося в следующий класс, но рассматриваются как одна из составляющих при оценке итоговых достижений.
не являются основным критерием при принятии решения о переводе обучающегося в следующий класс, но рассматриваются как одна из составляющих при оценке итоговых достижений.
Предметные результаты освоения АООП образования
Слайд 7включают индивидуально-личностные качества и социальные (жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные
установки
Личностные результаты освоения АООП образования
