Презентация, доклад на тему Педагогический советЭффективная работа методической службы как условие повышения качества подготовки специалистов

повышения качественной подготовки специалиста по стандартам нового поколения»

Повестка дня:
1. Методическая работа преподавателя как фактор качественной подготовки специалистов. (Хакимова О.Р.)
2. Учебное занятие «on-line» как средство повышения качества общеобразовательной подготовки обучающихся (Шиняева Л.Д.)
3. Роль предметно-цикловой комиссии в реализации требований ФГОС и   совершенствовании комплексного учебно-методического обеспечения дисциплин и специальностей отделения. (Лиханин Ю.Н.)
4. Требования ФГОС к формированию комплектов контрольно-оценочных средств по учебным дисциплинам. (Нетужилкина Е.Ю.)
5. Результаты методической работы по реализации ФГОС на информационно-технологическом отделении колледжа.(Елизарова З.А.)

МОДУЛЬ I
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ, ЦЕЛИ И
ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО КУРСА «РАЗВИТИЕ
КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ»

РАЗДЕЛ 1
КОММУНИКАТИВНАЯ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ
КАК КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РУКОВОДИТЕЛЯ

Требования ФГОС
к формированию комплектов контрольно-оценочных средств
по учебным дисциплинам

Нетужилкина Е.Ю. – методист КДПИ № 36 им. К.Фаберже

(ФОС) как необходимое условие реализации
основной профессиональной образовательной
программы.
2. Методические рекомендации по формированию
контрольно-оценочных средств для проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся.
3. Структура пакета КОС по учебной дисциплине.

в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г (статьи 2, 58,59)
ФГОС СПО (раздел VIII)
Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 №464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам СПО»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2013 №291 «Об утверждении положения о практике обучающихся, осваивающих ОПОП СПО»

обеспечивать гарантию качества подготовки, в том
числе путем… разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;
8.2. Оценка качества освоения ОПОП должна включать:
- текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся;
- государственную (итоговую) аттестацию выпускников.
8.3.Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются ОУ самостоятельно и
доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

поэтапным требованиям
соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная
аттестация) создаются фонды оценочных
средств, включающие типовые задания,
контрольные работы, тесты, позволяющие оценить
знания, умения и уровень приобретенных
компетенций. Фонды оценочных средств
разрабатываются и утверждаются ОУ.
ОУ должны быть созданы условия для максимального
приближения программ текущего контроля

8.4. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются преподавателями ОУ.
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются колледжем самостоятельно, а для государственной итоговой аттестации – разрабатываются и утверждаются колледжем после предварительного положительного заключения работодателей.
Оценка качества подготовки обучающихся осуществляется в двух основных направлениях:
- оценка уровня освоения дисциплин;
- оценка освоенных компетенций

средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся   :

Фонд оценочных средств представляет собой комплект учебно-методических материалов, включающий в себя контрольно-измерительные материалы (КИМ), контрольно-оценочные средства (КОС), типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, вопросы к дифференцированным зачетам, экзаменам; тесты и компьютерные тестирующие программы, а также иные формы контроля, позволяющие оценить знания и умения студентов, а также степень сформированности у них компетенций.

количественно, в баллах. (Пример- ЕГЭ)

Контрольно-оценочные средства оценивают уровень квалификации.
Уровень квалификации оценивается качественно, т.е должна быть проведена оценка соответствия освоенных компетенций квалификационным требованиям..
Качественная оценка проводится квалифицированными экспертами.

Контроль результатов обучения - процесс сопоставления достигнутых результатов обучения с заданными в целях обеспечения качества подготовки обучающихся.
Оценка результатов обучения - процедура определения соответствия индивидуальных образовательных достижений обучающихся и выпускников профессионального образования требованиям потребителей образовательных услуг.

выполнять обучающиеся в процессе оценочных мероприятий;
обучающих возможностей оценочных материалов
валидности (объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения)
надежности (использование единообразных стандартов и критериев для оценивания достижений)
справедливости (разные студенты должны иметь равные возможности добиться успеха)
эффективности (соответствие результатов деятельности поставленным образовательным задачам, требованиям работодателей)

Разработка КОС

директора по УПР за разработку содержания КОС и организацию формирования содержания ФОС;
- Председатели ПЦК - за качество КОС, по дисциплинам, закрепленным за комиссией;
- Преподаватели - соответствие ФОС рабочей программе дисциплины, ФГОС, соблюдение принципов оценивания, правильность оформления ФОС в соответствии с локальными актами.

в электронном виде паспорт ФОС для учебной дисциплины, отв. ПЦК, преподаватели.

2. Методистам отделения проводить индивидуальные консультации для преподавателей по вопросам заполнения ФОС по УД.

3. Провести в срок до 15.12.2013 г. методический семинар по вопросу «Требования ФГОС к формированию комплектов контрольно-оценочных средств по профессиональным модулям.


СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ