Автор проекта: учитель математики МКВ(С)ОУ вечерней(сменной) общеобразовательной школы п. Полевой при ФКУ «ЛИУ-7 УФСИН по Тамбовской области» Нечаева Татьяна Алексеевна.
Тема педагогического проекта:
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Педагогический проект Формирование самообразовательных умений и ключевых компетенции через использование ИКТ в преподавании математики
Содержание
- 1. Педагогический проект Формирование самообразовательных умений и ключевых компетенции через использование ИКТ в преподавании математики
- 2. Актуальность исследованияВ Стратегии модернизации образования подчеркивается необходимость
- 3. современными требованиями к преподаванию математики и уровнем
- 4. Формирование ключевых компетенций становится сегодня главной целью
- 5. Через внедрение современных образовательных информационно – коммуникационных
- 6. является процесс обучения математике в вечерней (сменной)
- 7. это педагогические условия и механизмы использования ИКТ
- 8. разработать систему применения ИКТ для развития самообразовательных
- 9. Активизировать познавательную деятельность учащихся средствами ИКТ на
- 10. Специфические условия учёбы. Особенности контингента обучаемых. Острый дефицит учебного времени.Проблемы.
- 11. Повышение качества знания и уровня обученности Усвоение
- 12. Сроки проведения педагогического проекта: 2011-2014 годы .1
- 13. Изучение и анализ психолого-педагогической, методической, учебной литературы
- 14. Повышение компьютерной грамотности обучающихся. Использование в образовательном
- 15. Информатизация учебно-воспитательного процесса Уроки сприменением ИКТИспользованиеИКТ в воспитательныхмероприятияхИндивидуальная работа во внеурочное времяИспользование ИКТ в научно-исследовательской работе
- 16. активизировать познавательную деятельность учащихся; повысить информативную ёмкость
- 17. Ученические презентацииУчительские презентацииРазработки мероприятийУчебно – методическое обеспечениеОбразовательные ресурсы ИнтернетаЭлектронные уроки и энциклопедииЭлементы ИКТ в учебном процессе.
- 18. Подведение итогов, формулирование выводов и оформление результатов.Заключительный этап.
- 19. Результаты учебной деятельности.
- 20. Результаты итоговой аттестации
- 21. Оценка самостоятельной деятельности учащихся
- 22. Применяя информационные технологии на уроках математики и
- 23. Таким образом, цель проекта достигнута, задачи решены, гипотеза подтверждена.
- 24. И Н Т Е Р Н Е
- 25. Благодарю за внимание.
Актуальность исследованияВ Стратегии модернизации образования подчеркивается необходимость изменения методов и технологий обучения, особенно тех, которые направлены на включение каждого учащегося в деятельность и на формирование у него ключевых компетенций.Использование информационно- коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе
Слайд 1 «Формирование самообразовательных умений и
ключевых компетенции
через использование ИКТ
в преподавании математики».
Слайд 2Актуальность исследования
В Стратегии модернизации образования подчеркивается необходимость изменения методов и технологий
обучения, особенно тех, которые направлены на включение каждого учащегося в деятельность и на формирование у него ключевых компетенций.
Использование информационно- коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе соответствует этой стратегии, поддерживает Национальную образовательную программу «Наша новая школа» и является актуальной проблемой современного школьного образования.
Использование информационно- коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе соответствует этой стратегии, поддерживает Национальную образовательную программу «Наша новая школа» и является актуальной проблемой современного школьного образования.
Слайд 3современными требованиями к преподаванию математики и уровнем знаний, умений и навыков
у учащихся вечерних школ при ИТУ;
возрастающими потребностями общества в грамотных, всесторонне развитых, высокоинтеллектуальных личностях и низкой мотивацией к учению;
традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний, и ориентацией на развитие у учащихся самообразовательных умений и ключевых компетенций;
желанием ученика достичь профессионального роста жизни и отсутствием практического опыта самостоятельной добычи новых знаний.
возрастающими потребностями общества в грамотных, всесторонне развитых, высокоинтеллектуальных личностях и низкой мотивацией к учению;
традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний, и ориентацией на развитие у учащихся самообразовательных умений и ключевых компетенций;
желанием ученика достичь профессионального роста жизни и отсутствием практического опыта самостоятельной добычи новых знаний.
Противоречия между:
Слайд 4Формирование ключевых компетенций становится сегодня главной целью обучения, так как даёт
возможность ученику повысить свои учебные достижения, приобрести навыки планирования , организации, самоконтроля, оценки своих действий, т.е. создаёт среду, где он может реализовать себя как «личность».
Инновационный потенциал проекта
Слайд 5Через внедрение современных образовательных информационно – коммуникационных технологий на уроках математики
и на внеклассных мероприятиях добиться развития у учащихся ключевых компетенций, необходимых в любой сфере деятельности и в личной жизни.
Цель моего проекта:
Слайд 6является процесс обучения математике в вечерней (сменной) школе при ИТУ, направленный
на развитие самообразовательных умений и ключевых компетенций учащихся 8-12 классов.
Объектом исследования
Слайд 7это педагогические условия и механизмы использования ИКТ для развития самообразовательных умений
и ключевых компетенций учащихся.
Предмет исследования -
Слайд 8
разработать систему применения ИКТ для развития самообразовательных умений и ключевых компетенций
учащихся
теоретически определить и методически апробировать условия, способствующие эффективному формированию самообразовательных умений и ключевых компетенций на уроках математики и во внеклассной работе по предмету
создать развивающую среду в общении, способствующую повышению качества обучения
то процесс развития ключевых компетенций может протекать успешно.
ЕСЛИ
ЕСЛИ
ЕСЛИ
Гипотеза.
Слайд 9Активизировать познавательную деятельность учащихся средствами ИКТ на уроках и во внеурочной
деятельности.
Научить поисковым, проблемным, исследовательским, продуктивным типам деятельности.
Сформировать у учащихся положительную мотивацию к получению новых знаний.
Повысить качество знаний и уровень обученности учащихся.
Научить поисковым, проблемным, исследовательским, продуктивным типам деятельности.
Сформировать у учащихся положительную мотивацию к получению новых знаний.
Повысить качество знаний и уровень обученности учащихся.
Задачи исследования:
Слайд 10Специфические условия учёбы.
Особенности контингента обучаемых.
Острый дефицит учебного времени.
Проблемы.
Слайд 11Повышение качества знания и уровня обученности
Усвоение учащимися базового уровня знаний.
Успешная сдача экзамена.
Повышение эффективности уроков математики.
Активизация познавательной деятельности.
Овладение информационными технологиями.
Повышение уровня сформированности ключевых компетенций обучающихся.
Изменение отношения к образованию, повышение мотивации к обучению за счет расширения пространства учебного предмета.
Повышение эффективности уроков математики.
Активизация познавательной деятельности.
Овладение информационными технологиями.
Повышение уровня сформированности ключевых компетенций обучающихся.
Изменение отношения к образованию, повышение мотивации к обучению за счет расширения пространства учебного предмета.
Ожидаемые результаты:
Слайд 12
Сроки проведения педагогического проекта: 2011-2014 годы .
1 этап. Информационно – аналитический
(2011-2012 уч.год)
2 этап. Основной (2012-2014г.)
3 этап. Заключительный. 2014 год
2 этап. Основной (2012-2014г.)
3 этап. Заключительный. 2014 год
Этапы и сроки исследования.
Слайд 13Изучение и анализ психолого-педагогической, методической, учебной литературы и нормативных документов по
проблеме исследования, поиск информации в сети Internet.
Изучение передового педагогического опыта по использованию современных технологий на уроках математики.
Анализ состояния проблемы исследования.
Проектирование педагогического эксперимента.
Разработка учебно – методического обеспечения преподавания математики.
Определение возможных направлений в формировании самообразовательных умений и ключевых компетенции через использование ИКТ в преподавании математики и во внеклассной работе по предмету.
Изучение передового педагогического опыта по использованию современных технологий на уроках математики.
Анализ состояния проблемы исследования.
Проектирование педагогического эксперимента.
Разработка учебно – методического обеспечения преподавания математики.
Определение возможных направлений в формировании самообразовательных умений и ключевых компетенции через использование ИКТ в преподавании математики и во внеклассной работе по предмету.
Информационно – аналитический этап.
Слайд 14Повышение компьютерной грамотности обучающихся.
Использование в образовательном процессе электронных презентаций, цифровых
образовательных ресурсов и информационных ресурсов сети Интернет.
Выступление на педагогическом совете и заседании МО с докладами по использованию ИКТ.
Организация исследовательской работы обучающихся.
Наблюдение, сравнение, обобщение, анализ умений учащихся.
Выступление на педагогическом совете и заседании МО с докладами по использованию ИКТ.
Организация исследовательской работы обучающихся.
Наблюдение, сравнение, обобщение, анализ умений учащихся.
Основной этап.
Слайд 15
Информатизация
учебно-воспитательного
процесса
Уроки с
применением ИКТ
Использование
ИКТ в воспитательных
мероприятиях
Индивидуальная
работа во
внеурочное
время
Использование ИКТ в научно-
исследовательской работе
Слайд 16активизировать познавательную деятельность учащихся;
повысить информативную ёмкость урока;
повысить интерес к изучению
предмета;
эффективнее использовать время на уроке;
более качественно реализовать принципы наглядности и доступности при обучении;
формировать элементы информационной культуры;
поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий;
идти в ногу со временем.
эффективнее использовать время на уроке;
более качественно реализовать принципы наглядности и доступности при обучении;
формировать элементы информационной культуры;
поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий;
идти в ногу со временем.
Применение ИКТ позволяет:
Слайд 17Ученические презентации
Учительские презентации
Разработки мероприятий
Учебно – методическое обеспечение
Образовательные ресурсы Интернета
Электронные уроки и
энциклопедии
Элементы ИКТ в учебном процессе.
Слайд 22Применяя информационные технологии на уроках математики и на внеклассных мероприятиях, мне
удалось:
активизировать познавательную деятельность учащихся средствами ИКТ;
создать условия для развития самостоятельности учащихся;
сформировать у учащихся положительную мотивацию к получению новых знаний;
повысить качество знаний и уровень обученности учащихся;
научить поисковым, проблемным, исследовательским типам деятельности;
сформировать у учащихся самообразовательные умения и ключевые компетенции.
активизировать познавательную деятельность учащихся средствами ИКТ;
создать условия для развития самостоятельности учащихся;
сформировать у учащихся положительную мотивацию к получению новых знаний;
повысить качество знаний и уровень обученности учащихся;
научить поисковым, проблемным, исследовательским типам деятельности;
сформировать у учащихся самообразовательные умения и ключевые компетенции.
Слайд 24И Н Т Е Р Н Е Т - Р Е
С У Р С Ы
Российский образовательный портал
http://school.еdu.ru
Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября»
http://mat.1september.ru
Единая Коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов http://collection.edu.ru
Информационный портал для работников системы образования http://http://www.zavuch.infohttp://www.zavuch.info
Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике on-line) http://www.mathtest.ru
Методика преподавания математики http://methmath.chat.ru
Интернет- государство учителей
http://http://interguhttp://intergu.ru
