Презентация, доклад на тему Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы Основы предпринимательской деятельности в процессе промежуточной и итоговой аттестации (

освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»

Миронович Елена Юрьевна, преподаватель, ГАПОУ РХ «Аграрный техникум

Дата защиты проекта «16» апреля 2018 г.

образования и профессионального обучения

ВИД проф деятельности:
Педагогическая деятельность в профессиональном обучении, профессиональном образовании, дополнительном образовании, дополнительном профессиональном образовании

ФГОС ВО

ПРОФ. СТАНДАРТ

СТАНДАРТ
ДОЛЖНОСТЬ - ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Обобщенная трудовая функция:
Преподавание по программам проф. обучения, СПО, дополнительным программам и дополнительным проф. программам, ориентированным на соответствующий уровень квалификации

«Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»

ее развитию
Задачи:
изучить научно-методическую литературу по проблеме развитие компетенции «Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»;
теоретически обосновать необходимость развития компетенции «Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»;
выделить принципы и критерии по развитию компетенции «Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»;
рассмотреть структуру и функции разработки паспорта компетенции «Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»;
провести анализ изучаемой проблемы в собственной педагогической деятельности;
обосновать условия развития компетенции педагога по виду деятельности профессионального стандарта, заключающуюся в поиске ответа: Как развивать компетенцию в реальных условиях?
выработать план мероприятий по решению проблемы в собственной педагогической деятельности.

«Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»

в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»

учебного предмета, курса дисциплины (модуля) в процессе промежуточной аттестации (самостоятельно и (или) в составе комиссии);
оценка освоения образовательной программы при проведении итоговой (государственной итоговой) аттестации в составе экзаменационной комиссии.
Необходимые умения:
использовать педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации контроля и оценки, применять современные оценочные средства, обеспечивать объективность оценки, охранять жизнь и здоровье обучающихся в процессе публичного представления результатов оценивания:
- соблюдать предусмотренную процедуру контроля и методики оценки;
- соблюдать нормы педагогической этики, устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися для обеспечения достоверного оценивания;
- корректно интерпретировать результаты контроля и оценки;
составлять отзыв на проектные, исследовательские, выпускные квалификационные работы (для преподавания по программам СПО и ДПП);
анализировать применение выбранных форм и методов педагогической диагностики, оценочных средств, корректировать их и собственную оценочную деятельность.
Необходимые знания:
законодательство Российской Федерации и локальные нормативные акты, регламентирующие проведение промежуточной и итоговой (итоговой государственной) аттестации обучающихся по программам СПО и (или) профессионального обучения, и (или) ДПП;
отечественный и зарубежный опыт, современные подходы к контролю и оценке результатов профессионального образования и профессионального обучения;
методика разработки и применения контрольно-измерительных и контрольно-оценочных средств, интерпретации результатов контроля и оценивания;
нормы педагогической этики, приемы педагогической поддержки обучающихся при проведении контрольно-оценочных мероприятий. 

Раздел 1 - характеристика

Раздел 2 - план

Раздел 3 - паспорт

«Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»

контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»

оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»

Рисунок 1. Диагностика владения трудовой функцией на начало исследования

Рисунок 2. Диагностика владения компетенцией (трудовым действием) ТД 2 на начало исследования

Рисунок 3. Промежуточная диагностика владения трудовым действием ТД2

Рисунок 4. Диагностика владения трудовой функцией к концу 2018 года

контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»

контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»

контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»

контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»

«Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)» соответствует профессиональному стандарту. Развитие компетенции преподавателя, по виду профессиональной деятельности и занимаемой должности, должно способствовать выпуску конкурентоспособного специалиста из образовательного учреждения.
Развития компетенции педагога в реальных условиях позволит грамотно проводить оценку и осуществлять контроль освоения образовательной программы, что соответствует требованиям профессионального стандарта.
Таким образом, обладая необходимыми знаниями и умениями, будет освоена профессиональная педагогическая компетенция в области контроля и оценки освоения образовательной программы профессионального обучения, СПО и (или) ДПП в процессе промежуточной и итоговой аттестации.
Практическая значимость работы заключается в возможности использования требований профессионального стандарта в области разработки паспорта профессиональной компетенции «Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»Таким образом, поставленная цель - разработка паспорта компетенции «Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)» была достигнута, путем решения поставленных задач.

«Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы «Основы предпринимательской деятельности» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»

г. N 1457
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата).
Приказ Министерства образования и науки РФ от 8 сентября 2015 г. N 608н Об утверждении профессионального стандарта "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования".
Столяренко Л. Д.. Педагогика и психология высшей школы / Л. Д. Столяренко и др.. — Ростов н/Д: Феникс, 2014. — 620 с. Высшее образование.
Загвязинский В. И. Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 176 с.
Зимняя И.А. Педагогическая психология/ И.А. Зимняя - М.: Издательский центр «Академия», 2009. — 175 с.
Веб-документ:
Бердибеков П. К., Холбоева Г. А., Турсунова Н. Э. Развитие компетентности современного учителя // Молодой ученый. — 2016. — №2. — С. 770-772. — URL https://moluch.ru/archive/106/25067/ (дата обращения: 10.04.2018).

контроль и оценка освоения образовательной программы МДК 03.02. «Товароведение продовольственных и непродовольственных товаров» в процессе промежуточной и итоговой аттестации (ТД-А/02.6 ПС)»

Миронович Елена Юрьевна, преподаватель, ГАПОУ РХ «Аграрный техникум»