Презентация, доклад на тему Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса

окружающей среды.

воззвавших к жизни многочисленные инновационные процессы в образовании.

философской основе – гуманистическая; * по основному фактору развития – комплексная биосоцио- и психогенная; *по концепции усвоения – ассоциативно-рефлекторная поэтапная; *по ориентации на личностные структуры – всесторонне гармоничная; * по характеру содержания – обучающая, воспитательная, светская, гуманистическая, общеобразовательная, проникающая; *по типу управления – система малых групп; *по категории обучения – массовая; *по подходу к ребенку – гуманно-личностная.

Гуманно-личностный подход к ребенку. 3. Единство обучения и воспитания.

к обучению:

САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
СУБЪЕКТИВНОСТЬ
ТВОРЧЕСТВО
УСПЕХ

предоставляет каждому ученику, опираясь на его способности и склонности, возможность реализовать себя в познании и учебной деятельности. *Личностно-ориентированное обучение строится на принципе вариативности, с учетом цели развития каждого ребенка.

методов; -Создание атмосферы заинтересованности; -Стимулирование учеников к высказываниям; -Оценка деятельности учеников не только по конечному результату, но и по процессу его достижения; -Поощрение ученика за нахождение своего способа выполнения задания; -Создание педагогических ситуаций, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу и самостоятельность.

всем остальным институтам воспитания.

Важнейшими социальными институтами, формирующими подрастающую личность, являются ШКОЛА, СЕМЬЯ и СОЦИАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ.

окружающего образовательное учреждение и места проживания семей.

ЭТА СРЕДА ДОЛЖНА БЫТЬ БЛИЗКОЙ, БЕЗОПАСНОЙ, РАЗВИВАЮЩЕЙ И ЭСТЕТИЧНОЙ.

конструируя собственную технологию обучения.

Тот факт, что в центре внимания учителя находится ученик и его внутренний мир, требует от каждого из нас высокого уровня педагогического мастерства, ведь «Недостаток ребенка – это его достоинство, не раскрытое учителем»!