Презентация, доклад на тему Педагог и основные требования к нему

работу по воспитанию, образованию и обучению детей и молодежи и имеющее специальную подготовку в этой области (учитель общеобразовательной школы, преподаватель профессионально-технического училища, среднего специального учебного заведения, воспитатель детского сада и т. д.).

кого он будет учить и воспитывать, вместе с тем отвечая за самого себя, свою профессиональную подготовку, свое право быть Педагогом, Учителем, Воспитателем.

следующими качествами человека:
устойчиво хорошим самочувствием в ходе работы с людьми,
потребностью в общении,
способностью мысленно ставить себя на место другого человека,
способностью быстро понимать намерения, помыслы, настроение других людей,
способностью быстро разбираться во взаимоотношениях людей,
способностью хорошо помнить,
держать в уме знание о личных качествах многих и разных людей и т. д.

учить, воспитывать, “осуществлять полезные действия по обслуживанию различных потребностей людей”,
2) умение слушать и выслушивать,
3) широкий кругозор,
4) речевая (коммуникативная) культура,
5) “душеведческая направленность ума, наблюдательность к проявлениям чувств, ума и характера человека, к его поведению, умение или способность мысленно представлять, смоделировать именно его внутренний мир, а не приписывать ему свой собственный или иной, знакомый по опыту”,

может стать лучше”,
7) способность сопере­живания,
8) наблюдательность,
9) “глубокая и оптимистическая убежденность в правильности идеи служения народу в целом”,
10) решение нестандартных ситуаций,
11) высокая степень саморегуляции

заключается в степени знания учителем преподавае­мого предмета, в степени научной подготовки по данной специальности, по родственным предметам, в широком образовании;

Второе свойство — субъективного характера и за­ключается в преподавательском искусстве, в личном педагогическом таланте и творчестве. Второе включает и педагогический такт, и педагогическую самостоятельность, и педагогическое искусство. Учитель должен быть самостоятельным, свободным твор­цом, который сам всегда в движении, в поиске, в развитии.
Все современные исследователи отмечают, что именно любовь к детям следует считать важнейшей личностной и профессиональной чертой учителя, без чего невозможна эффективная педагогическая деятельность.
.

напралвенности 2) несоответствие уровня способностей 3) отсутствие специально-педагогической, методической, социально-психологической, дифференциально-психологичес­кой и аутопсихологической компетентности. Таким образом, мы видим, у воспитателя могут быть как качества, которые обеспечивают успех его деятельности, так и напротив, личностные качества, вызывающие ряд трудностей

к педагогической деятельности, наличие специальных знаний в той области, которой он обучает детей, широкая эрудиция, педагогическая интуиция, высокоразвитый интеллект, высокий уровень общей культуры и нравственности, профессиональное владение разнообразными методами обучения и воспитания детей. Без любого из перечисленных факторов успешная педагогическая работа невозможна.

веселый нрав, хороший вкус и другие.
Эти качества важны, но меньше, чем главные, перечисленные выше. Без каждого из таких качеств в отдельности учитель или воспитатель вполне может обойтись.

которого настолько хорошо развиты, что при отсутствии этого в общем полезного для людей качества он тем не менее вполне может оставаться хорошим учителем. И наоборот, не составляет особого труда вообразить себе какого-нибудь общительного, с достаточно веселым нравом, хорошим вкусом, артистичного человека, которому явно не хватает педагогических способностей. Такой человек вряд ли когда-либо сможет стать хорошим учителем или воспитателем.

силу которой каждый хороший учитель представляет собой уникальную и своеобразную личность.

детей, чем своих. - Ж. Фалкенаре
 
Педагогика - это неблагодарная профессия, все успехи которой можно приписать природе, оставив педагога отдуваться за все неудачи подопечных. - В. Кротов

Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую. - В. Ключевский
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. - В. Ключевский
Существует только два типа учителей: те, кто учит слишком многому, и те, кто не учит вообще. - С. Батлер
 
Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом. - Катон

Эмерсон
 
Для учителя, может быть, самое важное - не принимать себя всерьез, понимать, что он может научить совсем немногому. - В. Распутин
 
В воспитании все дело в том, кто воспитатель. - Д. Писарев
 
Педагог - человек, который лучше знает как воспитывать чужих детей, чем своих. - Ж. Фалкенаре
 
Педагогика - это неблагодарная профессия, все успехи которой можно приписать природе, оставив педагога отдуваться за все неудачи подопечных. - В. Кротов
 
Обучать - значит вдвойне учиться. - Ж. Жубер