Презентация, доклад на тему оқыту мен оқу слайд

осы бағдарламаның негізгі міндеті – мұғалімдерге педагогикалық тәжірибесін жетілдіру мен бағалауға көмектесу. Сондықтан білім беру мен оқытудың қазіргі заманғы әдістері мұғалімнің күнделікті тәжірибесі және кәсіби мәнмәтінмен өзара байланыса қарастырылады.
Дамыған мемлекеттердің орта білім беру жүйелерінде әлемдік жоғары деңгейге қол жеткізгені, анағұрлым танымал білім беру әдістемелері арасында сындарлы (конструктивті) теориялық оқытуға негізделген тәсілдердің енуінің нәтижесі. Сол жаңа тәсілдердің бірі диалог негізінде оқыту және оқу болып табылады. Сабақта диалог құру, серіктестермен әңгімелесу әдіс-тәсілдерін пайдалану тиімді. Себебі, сабақты талқылауы, пікір таластық әңгімесуі, диалог құруы, берілген сұрақтардағы жауаптарға оқышылардың бір-бірін толықтыруы сабақтың мақсатын ашып, сыни тұрғыдан ойлауын дамытады. «Диалог негізінде оқыту және оқу» (Mercer, 1995; Alexsander, 2008) мен «Қалай оқу керектігін үйрету» (Flavell, 1976; Vygotsky, 1978) тәсілдері сабақ алудағы басты жол нұсқалардың бірі болса, оқушының білім алу мақсатындағы жетер жолы айтарлықтай биік болады.

байланыста болу.
Оқушыға бір қадам жасаудың тәсілдерін пайдалану.
Оқушылар арасында күнделіктер жүргізу. Оқушы күнделікке өзінің алдына қойған мақсатынан бастап ойлантып жүрген проблемалық сұраққа дейін ойларын жазу. Күнделік мұғалім мен оқушының арасын байланыстырады. Мүғалім сол арқылы оқушы туралы барлық ақпараттардан хабардар болып тұрады.
Ұйымдастыру сабағында оқушыларға топ ережесін құрғызып, топ ережесін сақтауға ескерту жасау.
Топтарға арналған топ бұрышын ұйымдастырып қою, топ бұрышына топ ережесі мен ұсыныстар мен пікірлер жазуға орын қалдыру.
Сабақты бастамас бұрын оқушылардың көңіл-күйін ретке келтіру, ынталарын сабаққа аудару мақсатында әр-түрлі тренинтер, ойындар өткізе отырып психологиялық асмосфераны ретке келтіру керек.
Оқушылардың топтағы құрамын өзгертіп тұру керек.
Оқушылардан сауалнамалар алып тұру керек.
Оқытуды бағалау критериін құру керек және әр сабақта пайдалану керек.