- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Оқушылардың функционалдық сауаттылығын Арттырудағы Бастауыш сынып мұғалімінің кәсіби құзырлығы моделі
Содержание
- 1. Оқушылардың функционалдық сауаттылығын Арттырудағы Бастауыш сынып мұғалімінің кәсіби құзырлығы моделі
- 2. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫ ДАМЫТУ ЖӘНЕ ҚАЛЫПТАСТЫРУ
- 3. Менің мақсатым:ӨЗ БЕТІМЕН БІЛІМ АЛУҒА, ОНЫ ТӘЖІРИБЕДЕ
- 4. Менің міндетім:-Баланың жеке басының қарқынды қалыпта-суын қамтамасыз
- 5. «Шығармашыл мұғалім шығармашыл шәкірт дайындайды»
- 6. «Бала оқытуды жақсы білейін деген адам әуелі
- 7. Слайд 7
- 8. НӘТИЖЕСІНДЕ:диалог 75% логикалық
- 9. Слайд 9
- 10. Күніміз ашық болсын!Жеріміз кең болсын!Ауамыз таза болсын!Суымыз тұнық болсын!
- 11. Топпен жұмыс:I топ «Бұлақ» тобыII топ «Қайнар» тобы III топ «Бастау» тобы
- 12. Сөзжұмбақты шешСабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі. II. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
- 13. Слайд 13
- 14. Сабақтың тақырыбыТаза бұлақ
- 15. КӨЛДІҢ КӨРКІ –ҚҰРАҚТАУДЫҢ КӨРКІ -БҰЛАҚДәйексөз
- 16. Тірек сөздерімен жұмыс: БҰЛАҚ
- 17. 1.«Жоғалған сөздер» ойыны ЖАЗУБҰЛАҚӨЗЕН ҮШ2.Табылған сөздерге сөйлем құра.
- 18. Оқулықпен жұмыс. а)
- 19. Мәтіннің бірінші бөлігін 1- топ оқиды.
- 20. Суретте. Табиғатты суреттеу.
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. өте жақсыжақсықанағаттанарлық
- 24. Үйге тапсырмаҮйге тапсырмасы беру178-179-беттегі мәтінді оқу,мазмұнын айтуғадайындалу
- 25. 1.ЛОГИКАЛЫҚ ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ДАМИДЫ2.ӨЗ ОЙЛАРЫН ЕРКІН ЖЕТІКІЗЕ БІЛЕДІ3.ӨЗГЕЛЕРДІ ТЫҢДАЙДЫ4.БІРЛЕСІП ЖҰМЫС ЖАСАЙДЫ
- 26. Слайд 26
- 27. Педагогика ғылымы ешнәрсеге бейімі жоқ қабілетсіз адам
- 28. Көңіл қойып тыңдағандарыңызға рахмет !
- 29. Сералиева Гульмира Әділқожаевна Еңбекшіқазақ ауданы Т.Кенжебаев атындағы
ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫ ДАМЫТУ ЖӘНЕ ҚАЛЫПТАСТЫРУ
Слайд 1
«ОҚУШЫЛАРДЫҢ
ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҒЫН АРТТЫРУДАҒЫ БАСТАУЫШ СЫНЫП
МҰҒАЛІМІНІҢ КӘСІБИ ҚҰЗЫРЛЫҒЫ»
МОДЕЛІ
Слайд 3Менің мақсатым:
ӨЗ БЕТІМЕН БІЛІМ АЛУҒА, ОНЫ ТӘЖІРИБЕДЕ ҚОЛДАНА БІЛУГЕ ЖӘНЕ ҚАЖЕТТІЛІККЕ
ТӘРБИЕЛЕУГЕ БАҒЫТТАЛҒАН, НЕГІЗГІ ҚҰЗЫРЛЫЛЫҚ ҚАЛЫПТАСТЫРУҒА ЫҚПАЛ ЕТЕТІН БІЛІМ БЕРУ МАЗМҰНЫМЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ
Слайд 4Менің міндетім:
-Баланың жеке басының қарқынды қалыпта-суын қамтамасыз ету;
-Өз бетінше білім алу
және олардың таным-дық белсенділігін пайдалану;
-Қабілеттері мен коммуникативтік іскерлік-терін дамыту;
-Оқуға құштарлығын, оқу іскерліктері мен мақамдарын қалыптастыру;
-Қабілеттері мен коммуникативтік іскерлік-терін дамыту;
-Оқуға құштарлығын, оқу іскерліктері мен мақамдарын қалыптастыру;
Слайд 5«Шығармашыл мұғалім шығармашыл шәкірт дайындайды»
А.Байтұрсынов
12 жылдық білім беруде бастауыш сыныпта
неге қол жеткіземіз?
Слайд 6«Бала оқытуды жақсы білейін деген адам әуелі балаларға үйрететін нәрселерін өзі
жақсы білуі керек »
12 жылдық білім беруде жаңа
формациялы ұстаз қандай болу керек?
Слайд 8НӘТИЖЕСІНДЕ:
диалог
75%
логикалық
ойлау
50%
50%
танымдық қызығушы-
лық
60%
көпшілік алдында сөйлеуі
50%
Слайд 12Сөзжұмбақты шеш
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі.
II. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
Слайд 18Оқулықпен жұмыс.
а) Мәтінді мұғалімнің мәнерлеп оқуы.
ә) Оқушылардың дауыстап тізбектей
оқуы.
оқуы.
Слайд 19Мәтіннің бірінші бөлігін 1- топ оқиды.
Сұрақ.
1) Үш жолаушы бұлақ
басындағы қандай жазуды оқиды?
2) Әрі қарай не болады деп ойлайсыңдар?
Мәтіннің 2 бөлігін 2- топ оқиды. Сұрақ:
1.Бірінші, екінші жолаушының жазуы туралы пікірі не болды? 2. Сен қай жолаушының пікіріне қосыласың?
Мәтіннің үшінші бөлігін 3 -топ оқиды. Сұрақ:
1. Үш жолаушы неге бірдей ойлайды екен? 2. Автор болсаңыз әңгімені қалай аяқтар едіңіз?
Мәтіннің 2 бөлігін 2- топ оқиды. Сұрақ:
1.Бірінші, екінші жолаушының жазуы туралы пікірі не болды? 2. Сен қай жолаушының пікіріне қосыласың?
Мәтіннің үшінші бөлігін 3 -топ оқиды. Сұрақ:
1. Үш жолаушы неге бірдей ойлайды екен? 2. Автор болсаңыз әңгімені қалай аяқтар едіңіз?
Мағынаны ашу
Слайд 20Суретте. Табиғатты суреттеу.
Салыстыр. Адам бойындағы
тазалық пен бұлақтың тазалығы
Зертте. «Су- тіршілік нәрі»
Қолдан. Жолаушылардың нақыл сөздерін мақал-мәтелдермен сәйкестендір (тақтамен жұмыс)
Талда. Үш жолаушының нақыл сөздерінің
тәрбиелік мәнін ашу
Зертте. «Су- тіршілік нәрі»
Қолдан. Жолаушылардың нақыл сөздерін мақал-мәтелдермен сәйкестендір (тақтамен жұмыс)
Талда. Үш жолаушының нақыл сөздерінің
тәрбиелік мәнін ашу
Кубизм.
Слайд 251.ЛОГИКАЛЫҚ ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ДАМИДЫ
2.ӨЗ ОЙЛАРЫН ЕРКІН ЖЕТІКІЗЕ БІЛЕДІ
3.ӨЗГЕЛЕРДІ ТЫҢДАЙДЫ
4.БІРЛЕСІП ЖҰМЫС ЖАСАЙДЫ
Слайд 27Педагогика ғылымы ешнәрсеге
бейімі жоқ қабілетсіз адам
болмайды деп дәлелдейді.
Балалардың қабілетін
кеңінен өрістете дамытудың мектеп қана мақсатты түрде ықпал етеді.
Слайд 29Сералиева Гульмира Әділқожаевна Еңбекшіқазақ ауданы Т.Кенжебаев атындағы орта мектеп мектепке дейінгі
шағын орталығымен коммуналдық мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі
