Презентация, доклад на тему Отличие проектной и исследовательской деятельности обучающихся

руководитель РМО
учителей начальных классов

оценивания конкурсных работ.
3. Практическая часть.
Цель – потренироваться в моделировании и разработке проектных и исследовательских работ.
4. Основные ошибки при написании работ.

- это "специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающихся созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления в рамках устной или письменной презентации".

Проект создает то, чего еще нет, он требует всегда иного качества или показывает путь к его получению.

Исследование и проектирование –
изначально принципиально разные по направленности,
смыслу и содержанию виды деятельности.

Краткая схема организации проекта:
задумал – спроектировал – осуществил (т.е. получил продукт).

Цель проектной деятельности – реализация проектного замысла.

неизвестного,
новых знаний, один из видов познавательной деятельности.

В исследовании обнаруживается то, что уже есть.

Краткая схема организации исследования
(естественнонаучного типа):

явление – описание – модель (объяснение).

Цель исследовательской деятельности –
уяснения сущности явления, истины, открытие новых
закономерностей и т.п.

определённой, ясно
осознаваемой задачи.

Принципиальное отличие исследования от проектирования состоит в том, что исследование не предполагает создания какого-нибудь заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа.

Оба вида деятельности в зависимости от цели могут быть подсистемами друг у друга.
То есть, в случае реализации проекта в качестве одного из средств будет выступать исследование,
а, в случае проведения исследования – одним их средств может быть проектирование.

их экспериментальную и теоретическую
проверку.

Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные).
В проекте гипотеза необязательна.

чем вызвана необходимость его создания;
как в дальнейшем будет использоваться данный
проект;
Каким должен быть проект (определение
формы продукта и требований к продукту);
Кто будет создавать проект;
какие знания, умения и навыки
имеют учащиеся в начале и будут
иметь в конце создания проекта.

Этапы проектной деятельности

и изучение информации;
определяется примерный объем проекта;
прописываются роли всех участников проекта;
уточнение задач;
составление плана работы;
уточнение календарного плана.

Этапы проектной деятельности

проектной деятельности

проекта
Презентация проекта;
Анализ результатов выполнения проекта,
Оценка качества выполнения проекта.

Этапы проектной деятельности

Презентация.

Шестое «П» проекта – его Портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта. Среди них черновики, дневные планы, отчёты.

«Наши таланты»)
Фантастический проект (например: «Город моей мечты»)
Костюм (показ собственных моделей)
Музыкальное произведение (собственного сочинения)
Рисунок
Игра
Стенгазета
Оформление кабинетов (например, проект стенда)
Конкретные предложения по улучшению какой-то ситуации (например: краеведческий уголок в кабинете)
Прогноз развития ситуации (например: экологический проект) и пр.

предложение, еще не доказанная и не подтвержденная опытом догадка. Любая гипотеза должна быть опровержима хотя бы в принципе. Неопровержимые предположения гипотезами не являются. В результате исследования гипотеза подтверждается или опровергается.
3. Постановка цели и конкретных задач исследования.
4. Определение объекта и предмета исследования.
5. Выбор методов и методики проведения исследования.
6. Описание процесса исследования.
7. Обсуждение результатов исследования.
8. Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

должны соответствовать и вытекать друг
из друга
Методы исследования
должны помочь реализовать цель, доказать или опровергнуть гипотезу.

на практику. Ребенок, реализующий тот или иной проект, решает реальную проблему. Проект можно выполнить, пользуясь готовыми алгоритмами и схемами действий.

Положения конкурса

использование работ представленных ранее (плагиат).

Выдержки из Положения конкурса

нумерация страниц в правом нижнем углу;
титульный лист не имеет нумерации;
оглавление начинается со страницы 2;
текст печатается черным шрифтом Times New Roman (размер шрифта - 12 кегль) через один интервал между строками на одной стороне листа.
поля: верхнее, нижнее, правое – 1,5см, левое – 3см.
графические файлы в форматах: jpg, gif.

работы и проектной работы):
Обоснована актуальность работы
Наличие и соответствие целей, задач, содержания теме работы (системность представленного материала)
Наличие вывода, подведение итога работы
Логичность изложения
Оформление работы (титульный лист, объём содержания разбивка содержания на части, список использованной литературы и Интернет – ресурсов, приложения по необходимости)

наглядности (презентация, стендовый доклад, выставка работ и т.д.)
Логичность изложения.
Свободное владение материалом.
Ответы на вопросы (понимание сущности вопроса и адекватность ответа)
Личностные проявления докладчика (уверенность, культура речи и поведения)
Соблюдение регламента (10 минут, включая вопросы членов жюри).

опровержений выдвинутой гипотезы.
Методы исследования не позволяют доказать выдвинутую гипотезу.
Не представлен продукт проекта на заочном этапе (фото)
Оформление не соответствует требованиям.

Интересных проектов
и захватывающих исследований))