Ученик - не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь
Не воспитывай детей, все равно они будут похожи на нас. Воспитывайте себя
Творчество и постоянное самообразование
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Отчет по теме самообразования
Содержание
- 1. Отчет по теме самообразования
- 2. Тема по самообразованию: Познавательный интерес как фактор
- 3. Цель самообразования: совершенствование методики преподавания основных предметов,
- 4. МОЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТМетодическую работуРаботу по теме самообразованияКурсы повышения квалификацииНаучно-исследовательскую деятельностьПрофориентацию
- 5. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТАРазработка рабочей документации Участие в методических конференциях Участие в единых методических дняхУчастие в стратегических сессиях
- 6. «Методическое обеспечение преподаваемых дисциплин
- 7. УЧАСТИЕ В МЕТОДИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЯХ ЕМД И ПЦК
- 8. РАБОТА ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ
- 9. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКАОржековский H.A., Титов H.A., Костячук
- 10. ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИКомплексно - методическое оснащение
- 11. Педагогическая основапо методу В.В. Фирсова1. Уровневая дифференциация
- 12. Концептуальные подходыТрадиционный подход- целеполагание- фронтальный опрос -
- 13. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАПОТКРЫТЫЕ УРОКИ
- 14. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАПУЧАСТИЕ В ПРЕДМЕТНЫХ НЕДЕЛЯХ
- 15. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАПУЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ, КОНКУРСАХ ВНУТРИ КОЛЛЕДЖА
- 16. ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАППоказатели обучаемостиОвладение профессиональными и общими компетенциями
- 17. Награды моих обучающихся ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАП
- 18. УЧАСТИЕ В РЕГИОНАЛЬНЫХ И ОБЛАСТНЫХ КОНКУРСАХНАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 19. НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 20. ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТАРАБОТА С АГРОКЛАССАМИПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР КЛАССОВПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР КЛАССОВ
- 21. «Самооценка результатов профессиональной деятельности»Качество оценки знаний студентов
- 22. В ЗАКЛЮЧЕНИИФормулу успеха знают многие, дело за малым – познать сам успехВ.И. Лизинский
Тема по самообразованию: Познавательный интерес как фактор развития активности самостоятельности в условиях ФГОСГод начала работы над темой самообразования2014Год окончания работы над темой самообразования 2017
Слайд 1КУЗНЕЦОВА АННА ВАЛЕРЬЕВНА
ГАПОУ ТО «Агротехнологический колледж»
преподаватель специальных дисциплин
КРЕДО
КАК ПЕДАГОГА
КАК ВОСПИТАТЕЛЯ
КАК
ЛИЧНОСТИ
Слайд 2Тема по самообразованию: Познавательный интерес как фактор развития активности самостоятельности в
условиях ФГОС
Год начала работы над
темой самообразования
2014
Год окончания работы над
темой самообразования
2017
Слайд 3Цель самообразования:
совершенствование методики преподавания основных предметов, повышение уровня обученности студента,
уровня педагогического мастерства педагога.
Задачи:
формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
-внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии;
-обеспечивать программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;
-продолжать работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания основных предметов;
-изучить психологические и возрастные особенности
Задачи:
формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
-внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии;
-обеспечивать программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;
-продолжать работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания основных предметов;
-изучить психологические и возрастные особенности
Слайд 4МОЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ
Методическую работу
Работу по теме самообразования
Курсы повышения
квалификации
Научно-исследовательскую деятельность
Профориентацию
Слайд 5МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Разработка рабочей документации
Участие в методических конференциях
Участие в единых
методических днях
Участие в стратегических сессиях
Слайд 9МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКА
Оржековский H.A., Титов H.A., Костячук И.А. «Организация творческого сотрудничества
учащихся на практических занятиях»
Селевко Г.К. «Современные образовательные технологии»: Учебное пособие. – М.: Народное образование
Селевко Г.К. «Современные образовательные технологии»: Учебное пособие. – М.: Народное образование
Литература
Методические статьи
«Инновационное образование: практико-ориентированный подход в обучении» Материалы IV Международной научно-методической конференции г. Астрахань, 2012 года
Купаевцев А.В. Деятельностная альтернатива в образовании // Педагогика, № 10. – 2005
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП
Слайд 10ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Комплексно - методическое оснащение урока
Уровень подготовки обучающихся
Личностные и
психофизические особенности обучающихся
ПОДГОТОВКА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Разработка пакета материалов для использования педагогических технологий
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы
Прогнозирование результатов
ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП
Слайд 11Педагогическая основа
по методу В.В. Фирсова
1. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных
результатов
2. Разная степень овладения практическими умениями
3. Уровни овладения практическими умениями
- иметь представление, профессионально ориентироваться
- знать алгоритм, принять участие, оценить
- выполнить под руководством
- выполнить самостоятельно
2. Разная степень овладения практическими умениями
3. Уровни овладения практическими умениями
- иметь представление, профессионально ориентироваться
- знать алгоритм, принять участие, оценить
- выполнить под руководством
- выполнить самостоятельно
Слайд 12Концептуальные подходы
Традиционный подход
- целеполагание
- фронтальный опрос
- работа по алгоритму
- технологические
задачи
- эвристические беседы
- эвристические беседы
Инновационный подход
- дифференцированные задания
- задания на поиск знаний и продуктивных методов работы
- сопоставления задания и выбор правильного решения
- исследование
- проектный метод
Слайд 16ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАП
Показатели обучаемости
Овладение профессиональными и общими компетенциями выпускников
Применение знаний в
практической работе
Понимание взаимосвязи технологических элементов
Умение быстро адаптироваться к новым условиям
Обладание профессиональными компетенциями
Трудоустройство выпускников
Участие в областных конкурсах
Занятость предпринимательской деятельностью
Участие во внутриколледжных конкурсах
Слайд 20ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА
РАБОТА С АГРОКЛАССАМИ
ПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР КЛАССОВ
ПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР КЛАССОВ
Слайд 21«Самооценка результатов профессиональной деятельности»
Качество оценки знаний студентов и участие их в
региональных конкурсах, сформированность моих компетенций и участие в различных мероприятиях позволяет мне осуществлять профессиональную деятельность на высоком уровне
