Презентация, доклад на тему Осуществление преемственности при переходе обучающихся из начальной школы в основную

из начальной школы в среднюю неизбежно связан со снижением успеваемости, хотя бы временным.

деятельности.

Нарушение дисциплины

марта(особенно после каникул).

ощущение недостаточности внимания со стороны учителей;
изменения режима дня ребёнка в сравнении с начальной школой;
увеличение физической и умственной нагрузки;
состояние его физического здоровья, связанные с возрастными и гормональными изменениями в организме;
наличие большей свободы и самостоятельности;
отсутствие эмоционального настроя на предстоящую деятельность;
ослабление контроля родителей.

уроке
пик умственной активности – вторая половина урока
оптимальный темп и ритм урока
нет - шумовым раздражителям
динамические паузы
атмосфера доброжелательности, искренности
своевременное окончание урока

мотива хорошо выполнять все предъявляемые школой требования, показывать себя с самой лучшей стороны заставляет его проявлять активность в отборе и запоминании необходимой информации.

интересны, чтобы они были для него значимы???

сделать процесс обучения занимательным,
создать у детей бодрое рабочее настроение,
облегчить преодоление трудностей в усвоении учебного материала.

Все большую реализацию на уроках русского языка получает технология развития критического мышления (ТРКМ).

В основе ТРКМ лежит базовая модель, состоящая из трех фаз:

Вызов (создание проблемной ситуации)
Осмысление
Рефлексия

выполнение заданий посильных для всех учащихся, изучение нового материала с опорой на старые знания;
2) положительный эмоциональный настрой, через создание на уроке доброжелательной атмосферы доверия и сотрудничества;
3) рефлексия;
4) создание проблемной ситуации, через анализ, сравнение учебных объектов, организацию обучения от учащихся, установление противоречий; занимательность, через использование музыкальных фрагментов, юмористические минутки.

любознательности.
Творческие работы и задания формируют положительное отношение к учебной деятельности.
грамматические сказки
рифмованные упражнения
мнемотехника (“Ассоциативные зацепки”) – система различных приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающая объём памяти за счёт искусственных ассоциаций.
изобразительное творчество
кроссворды, ребусы и т.д.

ребенка в условия поиска, пробуждает интерес к победе, а отсюда – стремление быть быстрым, собранным, ловким, находчивым, уметь четко выполнять задания, соблюдать правила игры.

Взаимопроверка и оценивание работ – как часть игры.

будет долго и напрасно мучиться,
но свяжите двадцать таких слов с картинками,
и он усвоит их налету».




Спасибо за внимание!