Презентация, доклад на тему Осуществление индивидуально - дифференцированного подхода

аппетитом”
Анатоль Франс

мотивации у обучающихся

текстом

с одаренными и немотивированными детьми

подбор тестовых вопросов,
- составление кроссвордов,
- составление рассказа по рисунку или схеме,
- рисование физического явления,
- составление опорного конспекта,
-составление алгоритма,
- проведение научных наблюдений и др.

На уроках можно использовать следующие виды самостоятельных работ:

Каким свойством обладают сообщающиеся сосуды?
При каком условии это свойство наблюдается?

Приведите примеры (из текста параграфа) сообщающихся сосудов в быту, технике. Запишите по 2-3 примера в таблицу.

видит карточку перед собой с определенным рядом действий (перейти туда-то, посмотреть то-то, открыть то-то). Каждой группе даем свое задание, а сдают они общее, таким образом они будут слушать друг друга.
4 вариант: Работа с кинофрагментом. Изначально четко определить на что обратить внимание.
5 вариант: Выполнение практических работ.
Стадия (рефлексия).
С помощью трех волшебных вопросов:
Что нового узнали в этой теме?
Чему научились в этой теме?
Почему я получил такую оценку?

1 вариант: Создать проблемную ситуацию.
2 вариант: Работа с текстом.

мотивации у обучающихся

Карлсон очень любит сладкое. Ген, определяющий этот признак, рецессивный и находится в Х-хромосоме. Бабушка Карлсона тоже сладкоежка, а мама нет. Запишите генотипы семьи. Если бы у Карлсона были братья и сестры, какова вероятность, что они были бы сладкоежками? Решите два варианта задачи: папа любит сладкое и не любит.

Сказка – задача

«Сказка про драконов»
У исследователя было 4 дракона: огнедышащая и неогнедышащая самки, огнедышащий и неогнедышащий самцы. Для определения способности к огнедышанию у этих драконов им были проведены всевозможные скрещивания:
1. Огнедышащие родители – всё потомство огнедашащее.
2. Неогнедышащие родители – всё потомство неогнедышащее.
3. Огнедышащий самец и неогнедышащая самка – в потомстве примерно поровну огнедышащих и неогнедышащих дракончиков.

к изучению новой темы с целью создания проблемной ситуации, в процессе обобщения изученного материала, при проверке знаний.

Есть существа, которые не гибнут, если их кипятить 100 часов.
Есть существа, которые выдерживают температуру, близкую к абсолютному нулю.
Есть существа, которые «едят» яды.
Есть существа, которые в сухой почве могут сохраняться до 1000 лет.
Есть существа, пробудившиеся из летаргического сна через 360 — 600 миллионов лет.

групповых формах, но всё же более индивидуализирована. Её используют при закреплении материала, проверке знаний учащихся.

технологий