роли мышления;
Порой отсутствие обдуманности собственных действий;
Неспособность предвидеть результат своих действий;
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Особенности воспитания детей с интеллектуальными нарушениями.
Содержание
- 1. Особенности воспитания детей с интеллектуальными нарушениями.
- 2. Познавательные интересы.Отсутствие интересов, или они неустойчивы.Личные интересы
- 3. Направления воспитательной работы:НравственноеПравовое Гражданско-патриотическоеЗдоровьесберегающее Профориентационное СемейноеЭкологическое
- 4. Основные методы воспитательного процесса: Убеждение;Пример;Упражнений;Стимулирование;Поощрение.
- 5. К.Д. Ушинский «Воля наша, как и
- 6. Рекомендации: Смена видов деятельности;Применение здоровьесберегающих технологий;Больше внимания
- 7. Источники:Методы организации воспитательного процесса. gradas.ru;В.В.Воронкова «Особенности воспитания
Познавательные интересы.Отсутствие интересов, или они неустойчивы.Личные интересы преобладают над всеми остальными.Познавательные интересы проявляются чаще к средним классам.
Слайд 1Особенности детей с проблемами в развитии.
Нарушения высшей нервной деятельности;
Стереотипность мышления;
Слабость регулирующей
Слайд 2Познавательные интересы.
Отсутствие интересов, или они неустойчивы.
Личные интересы преобладают над всеми остальными.
Познавательные
интересы проявляются чаще к средним классам.
Слайд 3Направления воспитательной работы:
Нравственное
Правовое
Гражданско-патриотическое
Здоровьесберегающее
Профориентационное
Семейное
Экологическое
Слайд 4Основные методы воспитательного процесса:
Убеждение;
Пример;
Упражнений;
Стимулирование;
Поощрение.
Слайд 5К.Д. Ушинский
«Воля наша, как и мускулы, крепнет только от
постепенно усиливающейся деятельности: чрезмерными требованиями можно надорвать и волю, и мускулы и остановить их развитие, но не давая им упражнения, вы непременно будете иметь и слабые мускулы, и слабую волю».
Слайд 6Рекомендации:
Смена видов деятельности;
Применение здоровьесберегающих технологий;
Больше внимания уделять занятиям спортом;
Рациональное применение
наглядности (пример, поощрение);
Дифференцированный и индивидуальный подходы в воспитании;
Развитие и установление нравственно приемлимых отношений;
Дифференцированный и индивидуальный подходы в воспитании;
Развитие и установление нравственно приемлимых отношений;
Слайд 7Источники:
Методы организации воспитательного процесса. gradas.ru;
В.В.Воронкова «Особенности воспитания социально-нормативного поведения учащихся вспомогательной
школы»;
В.В. Визгалова «Особенности воспитания обучающихся с нарушениями интеллектуального развития»
Психолого – педагогические особенности обучающихся специальной (коррекционной) школы VIII вида.
В.В. Визгалова «Особенности воспитания обучающихся с нарушениями интеллектуального развития»
Психолого – педагогические особенности обучающихся специальной (коррекционной) школы VIII вида.
