Презентация, доклад на тему Особенности подготовки к ЕГЭ

в непрофильных классах».

Подготовила учитель
первой категории

Приймак Э.И.

Эффективность любого урока определяется не тем, что дает детям учитель, а тем, что они взяли в процессе обучения.

что не знаешь - бойся, что не учишься.

Не следует пугать учеников предстоящим ЕГЭ, лучше начать формировать в них твёрдое убеждение в том, что можно получить хорошие результаты, если приложить к этому определённые усилия.

следующие:

Систематическое повторение курса математики основной школы с коррекцией знаний.
Формирование опыта решения задач практической направленности.
Прочное усвоение знаний по курсу математики 10-11 классов.

- те, которые просто хотят сдать ЕГЭ, 2-ая группа – те, которые на средние баллы и 3-я группа – те, которые хотят получить высокие баллы. Когда работаю с одной группой, 2 другие группы решают самостоятельно или при помощи сильного ученика.

«мир ЕГЭ». Раздаю учащимся готовые варианты с заданиями ГИА 9-х и ЕГЭ 11-х классов и прошу, чтобы они выбрали те задания, которые могут решить.

определениями, формулами, теоремами, а также записывают некоторые примеры с решениями).

умножение, деление дробей, преобразование иррациональных и тригонометрических выражений.

ЕГЭ позволил сформулировать следующие рекомендации:

на достижение требований стандарта;
работать над повышением вычислительной культуры учащихся;
усилить работу над функционально - графической линией содержания школьного курса математики;
работать над повышением геометрической культуры учащихся, т. е. над решением дидактических проблем, а именно:

системных знаний о фигурах, изучающихся в школьном курсе геометрии;
3) знакомство с достаточно широким спектром ситуаций применения геометрических фактов;
4) формирование гибкости мышления, способности анализировать предлагаемую конфигурацию и вычленять в ней части, рассмотрение которых позволяет найти путь решения задачи.
практиковать использование тестовых технологий в контроле знаний в основной и старшей школе;
усилить практическую направленность преподавания математики.
 

должна оставлять четкий (не жирный) след без просветов.
Бланк заполнен не по образцу написания символов.
Бланк заполнен неаккуратно.
Неправильная запись дробей в ответах.
Написание единиц измерения в ответах.
Выход за поля бланка ответов №2.
Использование корректора для исправления ошибок.


 
 

и биссектриса.

60о

∆ АСН прямоугольный.

3 способ решения:

∠А = 30о ;

30о

Катет СН, противолежащий углу
в 30о ,равен половине гипотенузы.

По теореме Пифагора:

х = 1

ЕГЭ!