- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Особенности организации образовательной деятельности для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможности здоровья
Содержание
- 1. Особенности организации образовательной деятельности для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможности здоровья
- 2. Наставник
- 3. Дистанционное обучение
- 4. Базовое рабочее место обучающегося
- 5. Базовое рабочее место учителя
- 6. Дистанционное обучение
- 7. Система организации ДОСоставляется индивидуальное учебное расписание ребенка.На
- 8. Барсуков Вячеслав с мамой Татьяной Анатольевной
- 9. Социально-психологическое сопровождение образовательного процессаИндивидуальная образовательная траектория учащегосяТехническая
- 10. Слайд 10
- 11. Заболеваниядетей школы
- 12. Нормативные ограничения (Согласно СанПиН )для учащихся 1
- 13. Наши достижения
- 14. Губернаторская премия
- 15. Наша задача обеспечить равные права и равные возможности тем детям, которые в этом очень нуждаются!
Наставник
Слайд 3
Дистанционное обучение
процесс приобретения знаний и навыков с помощью образовательной среды,
основанной на использовании информационных технологий, обеспечивающих обмен учебной информацией на расстоянии, и реализующей систему сопровождения и администрирования учебного процесса.
Слайд 7Система организации ДО
Составляется индивидуальное учебное расписание ребенка.
На основании образовательной программы педагоги
нашей школы составляют рабочую программу.
Анализируется , какие электронные обучающие ресурсы ИКТ существуют в соответствующей предметной области.
Анализируются цифровые образовательные ресурсы по предмету, представленные в Интернет – ресурсах.
Отбираются необходимые материалы или их фрагменты для интеграции их в предметное содержание каждого урока в соответствии с целями и задачами урока.
Очень важно помнить, что без родителей учебного процесса не происходит.
Анализируется , какие электронные обучающие ресурсы ИКТ существуют в соответствующей предметной области.
Анализируются цифровые образовательные ресурсы по предмету, представленные в Интернет – ресурсах.
Отбираются необходимые материалы или их фрагменты для интеграции их в предметное содержание каждого урока в соответствии с целями и задачами урока.
Очень важно помнить, что без родителей учебного процесса не происходит.
Слайд 9Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса
Индивидуальная образовательная траектория учащегося
Техническая поддержка образовательного процесса
Индивидуальные учебные
планы
Индивидуальное расписание
Очные уроки – выезд педагогов на дом
Дистанционные уроки
Слайд 12Нормативные ограничения (Согласно СанПиН )
для учащихся 1 классов – 10 минут;
для
учащихся 2 -5 классов – 15 минут;
для учащихся 6 – 7 классов - 20 минут;
для учащихся 8 -9 классов – 25 мин
За урок необходимо от 4 до 9 раз
менять виды деятельности учащихся,
оптимально сочетать
разнообразные методы обучения.
для учащихся 6 – 7 классов - 20 минут;
для учащихся 8 -9 классов – 25 мин
За урок необходимо от 4 до 9 раз
менять виды деятельности учащихся,
оптимально сочетать
разнообразные методы обучения.
Слайд 15
Наша задача обеспечить равные права и равные возможности тем детям, которые
в этом очень нуждаются!
