Презентация, доклад на тему Особенности формирования универсальных учебных действий в условиях дистанционного образования детей-инвалидов

географии и биологии

обеспечивающих эффективное освоение УУД учащимися, взаимосвязь способов организации урочной и внеурочной деятельности по развитию УУД;
включение развивающих задач как в урочную, так и внеурочную деятельность учащихся;
обеспечение преемственности и особенностей программы развития УУД при переходе от начального к основному общему образованию.

вопросы.
1) О чём данный текст?
2) Предложите синоним для термина «эукариотическая клетка».
Благодаря электронному микроскопу удалось выявить основные различия между клетками прокариотических организмов, к которым относятся бактерии и синезелёные водоросли, и эукариотических, к которым относятся представители остальных царств органического мира – растений, грибов, животных. Учёные полагают, что эукариотические организмы возникли позже прокариотических. Бактериям и синезелёным водорослям присущи все свойства живых существ. Однако в строении этих клеток есть существенные различия. Главным из них является отсутствие ядра в прокариотических клетках. Их единственная молекула ДНК замкнута в кольцо и находится в нуклеарной (ядерной) области. Хромосомы эукариотических клеток находятся в ядре клетки. Их совокупность образует кариотип организма.

ее структуры обозначены цифрами 1, 2,3, 4, 5 и 6? Раскройте особенности строения и функций этих структур.






2. Сравните строение ядер прокариот и эукариот.

мнению, аналогичны следующим структурам:
1. Транспортная сеть, электростанция, архив.
2. Фабрика по изготовлению стройматериалов, завод по утилизации отходов.
3. Склад, городская администрация, крепостная стена, солнечная батарея.
Сеть автодорог, Великая Китайская стена, холодильник.





Самооценка: трудно, легко, сомневаюсь

нарисовали схемы: «Строение ядра». Сравните данные схемы. Кто из ребят допустил ошибки при выполнении схемы? Объясните свой выбор.
Схема №1 «Строение ядра» Схема №2 «Строение ядра»








(Николай Н.) (Иван П.)

Самооценка: трудно, легко, сомневаюсь

а как известно живые организмы могут ее использовать только в жидком виде. Объясните: как они могут преодолевать такой барьер?









Самооценка: трудно, легко, сомневаюсь

(9г) рассчитайте сколько времени требуется для того чтобы хорошо узнать человека.











Самооценка: трудно, легко, сомневаюсь

образовательного потенциала и качества;
повышает социальную мобильность учащихся с ОВЗ;
способствует сохранению и приумножению знаний

модифицируется;
богатый набор модулей для составления курса;
все изменения могут отображаться на странице курса;
доступен полный отчет по действиям учащегося

материла;
позволяет использовать в качестве «учебника» интерактивные ресурсы от статьи в Википедии до видеоролика на YouTube;
совместное решение учебных задач.

разнообразной учебной информации;

обеспечить активное взаимодействие учащегося как с самим учителем, так и с другими учениками

повышение общей компьютерной грамотности учащегося;
широта предоставляемой информации формирует соответствующий стиль мышления