Презентация, доклад на тему Организация урочной деятельности в рамках ФГОС

урочной формы образовательной
деятельности
в рамках реализации ФГОС

Подготовила: учитель химии, биологии, географии
Вишневская Татьяна Валериевна






2014

к квалификации педагога.

Федеральный государственный образовательный стандарт является инструментом реализации стратегии образования в меняющемся мире.
Стандарт – инструмент повышения качества образования и
выхода отечественного образования на международный уровень.

ОСНОВОЙ ФГОС ЯВЛЯЕТСЯ системно – деятельностный подход, базирующийся на теоретических положениях Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина, П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова, А. Г. Асмолова, В. В. Рубцова.

формированием универсальных учебных действий (УУД),
выступающих в качестве основы образовательного и воспитательного процесса.
Иными словами, ФГОС основного общего образования ориентирован на достижение результата – развитие личности ребенка в процессе образовательной деятельности.

Быстрое накопление знаний,
приобретаемых при слишком
малом самостоятельном участии,
не очень плодотворно.
Ученость также может родить
лишь листья, не давая плодов.
Лихтенберг Г.

во всем школьном деле ничего нельзя
улучшить, минуя голову учителя» (К.Д. Ушинский).

Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога.

Профессиональный стандарт педагога – рамочный документ, в
котором определяются основные требования к его квалификации.

Профессиональный стандарт педагога отражает структуру его
профессиональной деятельности и выдвигает требования к личностным
качествам учителя, неотделимым от его профессиональных компетенций.

Основным элементом профессиональной деятельности учителя является
образовательная деятельность, ведущей формой данной деятельности - урок

по достижению запланированного образовательного результата.

Ничему тому, что важно знать,
научить нельзя, — все, что может
сделать учитель, это указать дорожки.
Олдингтон Р.

Системно-деятельностный подход, лежащий в основе построения современного урока, определяет систему требований к нему:
- целеполагание;
мотивация;
практическая значимость;
отбор содержания и т.д.

Гете И.
Ученик, который учится без желания, —
это птица без крыльев.
Саади
Расскажи мне — и я забуду.
Покажи мне — и я запомню.
Дай мне действовать самому — и я научусь.
Китайская мудрость



Важным условием обеспечения качества современного урока является разнообразие форм и приемов организации учебной деятельности.

Ривкин Е.Ю. Профессиональная деятельность учителя в период
перехода на ФГОС основного общего образования. Теория технологии. –
Волгоград: Учитель, 2014.