Презентация, доклад на тему Организация мониторинга как одно из условий успешного развития инклюзивного процесса в образовательной организации

детям «Областной центр диагностики и консультирования». Организация мониторинга как одно из условий успешного развития инклюзивного процесса в образовательной организации. Дроздова Татьяна Викторовна методист Купинского филиала ГБУ НСО ОЦДК

качества процесса включения принадлежит мониторингу» С. В. Алёхина

Эпиграф

обработки, хранения и распространения информации об образовательной системе или отдельных ее элементах, которая ориентирована на информационное обеспечение управления, позволяет судить о состоянии объекта в любой момент времени и может обеспечить прогноз его развития.

измеряемых образовательных результатов, условий их достижения и принятия обоснованных управленческих решений по достижению планируемых результатов.

образования;
координация деятельности всех участников мониторинга;
своевременное выявление динамики результатов образования;
выявление действующих на качество образования факторов, принятие мер по минимизации действия и устранению отрицательных последствий;

данных в ходе мониторинга;
анализ и интерпретация полученных данных в ходе мониторинга;
подготовка документов по итогам анализа полученных данных;
распространение результатов мониторинга среди пользователей мониторинга.

этап — полевая стадия исследования
4 этап — обработка и анализ информации
5 этап — составление рекомендаций
ЧТО ДЕЛАТЬ?

объек­та и предмета исследования, постановка целей и задач мониторингового обследования.
Создание модели мониторинга.
Обоснование выборки и деление ее на опреде­ленные группы.
Разработка и научное обоснование параметров и индикаторов.
Подбор метода и разработка инструмента.
Разработка процедуры проведения мониторинга.
Создание методики для сбора и обработки дан­ных мониторинга.
Согласование сроков и графиков работ по каждому этапу проведения мониторинга.

данных.
Необходимая корректировка содержания анкет, методик и инструкции.

результатов.
Создание аналитического отчета по результатам мониторинга.

Нехватка времени

педагогического совета по определению методик, инструментария и сроков проведения;
Использование имеющихся методик и инструментария (например, подготовленный ГБУ НСО «ОЦДК» пакет документов, который может быть предоставлен экспертам по запросу образовательной организации с обязательным инструктажем).

и участие!