№ 90»
Скращук И.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Олимпиада как форма работы с одаренными детьми
Содержание
- 1. Олимпиада как форма работы с одаренными детьми
- 2. Формы работы:- групповые формы работы, - самостоятельная
- 3. Олимпиады Основными целями и задачами предметных конкурсов,
- 4. 1 этапПрежде всего, необходимо просто отыскать таких
- 5. 2 этапРазработка личностно - ориентированного подхода к
- 6. 3 этапНеобходимо развить в способных учащихся психологию
- 7. Что необходимо школьнику для успешного участия в
- 8. Для успешного проведения олимпиад необходимо :систематическое проведение
- 9. Олимпиады в значительной степени объективно характеризуют качество работы учителя с наиболее сильными учащимися.
- 10. Спасибо за внимание!
Формы работы:- групповые формы работы, - самостоятельная познавательная деятельность учащегося, - дискуссии, диалоги, - творческие задания, - семинары, практикумы - олимпиады
Слайд 2Формы работы:
- групповые формы работы,
- самостоятельная познавательная деятельность
учащегося,
- дискуссии, диалоги,
- творческие задания,
- семинары, практикумы
- олимпиады
- олимпиады
Слайд 3Олимпиады
Основными целями и задачами предметных конкурсов, олимпиад являются:
- пропаганда научных
знаний и развитие у обучающихся интереса к научной деятельности;
- создание необходимых условий для выявления одаренных детей;
- организация работы факультативных занятий, кружков
- активизация (мотивация, привлечение) к деятельности учащихся в научном обществе учащихся
- создание необходимых условий для выявления одаренных детей;
- организация работы факультативных занятий, кружков
- активизация (мотивация, привлечение) к деятельности учащихся в научном обществе учащихся
Слайд 41 этап
Прежде всего, необходимо просто отыскать таких детей, разглядеть среди множества
учеников несколько «звездочек», восприимчивых к новой информации, не боящихся трудностей, умеющих находить нетривиальные способы решения поставленных перед ними задач.
Слайд 52 этап
Разработка личностно - ориентированного подхода к обучению одаренных, способных детей.
Талантливые дети всегда жаждут чего-то нового, более сложного, и если их информационный голод останется неутоленным, они быстро потеряют интерес к предмету. Поэтому система их обучения должна отличаться от системы обучения других детей: дополнительные занятия в рамках предметного кружка, факультативного занятия, спецкурсов, исследовательская деятельность, позволяющие выйти за рамки школьной программы. То есть на этом этапе необходимо поддерживать и развивать интерес учащихся к предмету.
Слайд 63 этап
Необходимо развить в способных учащихся психологию лидера, осторожно чтобы это
не привело к появлению «звездной болезни». Они должны не стесняться показывать свои способности, не бояться выражать свои мысли, хотя бы потому, что они нестандартны и не имеют аналогов.
Слайд 7Что необходимо школьнику для успешного участия в интеллектуальном состязании?
Учитывая особенности математики
как естественной науки, можно выделить три составляющих такого успеха:
развитый математический кругозор;
умение решать нестандартные задачи, владение необходимым для этого математическим аппаратом;
практические умения и навыки, знание основных приемов, способов решения математических задач.
развитый математический кругозор;
умение решать нестандартные задачи, владение необходимым для этого математическим аппаратом;
практические умения и навыки, знание основных приемов, способов решения математических задач.
Слайд 8Для успешного проведения олимпиад необходимо :
систематическое проведение всей внеклассной работы по
математике;
обеспечение регулярности проведения олимпиад;
серьезная, содержательная и интересная подготовительная работа перед проведением каждой олимпиады;
хорошая организация проведения олимпиад;
интересное математическое содержание соревнований.
обеспечение регулярности проведения олимпиад;
серьезная, содержательная и интересная подготовительная работа перед проведением каждой олимпиады;
хорошая организация проведения олимпиад;
интересное математическое содержание соревнований.
Слайд 9Олимпиады в значительной степени объективно характеризуют качество работы учителя с наиболее
сильными учащимися.
