«Средняя общеобразовательная школа-комплекс №33 имени генерал-полковника
Ивана Терентьевича Коровникова»
С.В. Малышев
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Образовательный процесс как взаимодействие. Развитие учебного сотрудничества.
Содержание
- 1. Образовательный процесс как взаимодействие. Развитие учебного сотрудничества.
- 2. «Педагогическое взаимодействие – вид учебного взаимодействия, включающий в себя типы вербальных и невербальных контактов, в которые в процессе обучения вступает учитель с учащимися, а также учащиеся с учителем и между собой».
- 3. Характер педагогического взаимодействияУчащийсяУчительУчащийсяУчащийсяСубъект коллективныйСубъект
- 4. Особенности взаимодействия:Осознанность и целенаправленность;Включение взаимодействия педагога и
- 5. Развитие учебного сотрудничества достигается через групповые формы работы.
- 6. Положительные эффекты:1. усиливается сплоченность класса;2. ученики приобретают
- 7. Итог:учебно-педагогическое взаимодействие характеризуется активностью, осознанностью, целенаправленностью взаимных
- 8. Благодарю за внимание!
«Педагогическое взаимодействие – вид учебного взаимодействия, включающий в себя типы вербальных и невербальных контактов, в которые в процессе обучения вступает учитель с учащимися, а также учащиеся с учителем и между собой».
Слайд 1Образовательный процесс как взаимодействие. Развитие учебного сотрудничества.
Выполнил: учитель общественных дисциплин МАОУ
Слайд 2«Педагогическое взаимодействие – вид учебного взаимодействия,
включающий в себя типы вербальных и невербальных контактов, в которые в процессе обучения вступает учитель с учащимися, а также
учащиеся с
учителем и между собой».
Слайд 3Характер педагогического взаимодействия
Учащийся
Учитель
Учащийся
Учащийся
Субъект коллективный
Субъект
Слайд 4Особенности взаимодействия:
Осознанность и целенаправленность;
Включение взаимодействия педагога и учащихся в более сложную
систему взаимодействия;
Осуществление взаимодействия с другими системами;
Многоплановость (многоярусность) взаимодействия.
Осуществление взаимодействия с другими системами;
Многоплановость (многоярусность) взаимодействия.
Слайд 6Положительные эффекты:
1. усиливается сплоченность класса;
2. ученики приобретают важнейшие социальные навыки;
3. учитель
получает возможность индивидуализировать обучение.
Условие:
психологический контакт субъектов взаимодействия
Условие:
психологический контакт субъектов взаимодействия
Слайд 7Итог:
учебно-педагогическое взаимодействие характеризуется активностью, осознанностью, целенаправленностью взаимных действий обеих сторон –
учеников и учителя, являющихся субъектами, согласованность и развитие действий которых определяется состоянием психологического контакта между ними
