Презентация, доклад на тему Образовательный проект Великие победы великой страны

– солдатам
Сотни раз поклон земной...
С. Михалков

возраста является трудной задачей, что связано, прежде всего, с особенностями возраста. Следует подчеркнуть, что в настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Зачастую в ней освещаются лишь отдельные стороны нравственно-патриотического воспитания детей в конкретных видах деятельности и нет стойкой системы, отражающей всю полноту данного вопроса. Видимо, это закономерно, поскольку чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей страны.

обоснованных концептуальных подходов к организации нравственно-патриотического воспитания детей, его теоретических основ является актуальной задачей нашего дошкольного образовательного учреждения.
В этом году Россия отмечает юбилеи двух великих побед. Борьба с иноземными захватчиками пробудила в народе высокие чувства любви к Родине, истинного патриотизма, гордости и чести, народного единения. У войны нет срока давности, нет цены. Подвиг русских солдат бессмертен.
Таким образом юбилейные даты 400-летия со дня изгнания из Москвы и Московского государства польских интервентов и 200 лет великой победы русского народа в Отечественной войне 1812 года вдохновили педагогов МБДОУ №56 на то, чтобы рассказать детям о данных исторических событиях в рамках проекта «Великие победы Великой страны».

Актуальность проекта

победы Великой страны» приведет к активизации механизма детского саморазвития в результате которого познавательная, социальная, творческая и нравственно-патриотическая активность дошкольников перейдет на новый уровень

март – ноябрь 2012 года.

событиями нашего народа и памятниками боевой славы.

героизме.
Воспитание уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений исторических военных событий 1612, 1812 гг., вызывающих у детей эмоциональное переживание, выражающееся в желании подражать героям в ловкости,быстроте, смелости.
Расширение и углубление знаний и умений детей в области истории художественного творчества.

образование: из них 41% имеют высшее образование, 59% - средне-специальное.
60% педагогов имеют 1 квалификационную категорию, 36% - 2 квалификационную категорию.
1 педагог имеет звание «Отличник народного просвещения», 92% педагогов имеют почетные грамоты МБДОУ №56, Отдела образования Северного округа администрации г.Оренбурга, Управления образования и Министерства образования г.Оренбурга.
В коллективе работают авторы и составители программ и учебно-методических пособий.

учреждение имеет нормативно-правовую базу, свой сайт в Интеренете и электронную почту.
Социальные ресурсы:
Наше дошкольное образовательное учреждение взаимодействует со следующими организациями: ОГПУ, Гимназия №3, детская библиотека им.Н.К. Крупской, центр детского творчества «Факел».
Материальные ресурсы:
В ДОУ оборудована в соответствии с ФГТ современная развивающая среда по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников с техническими средствами (аудио- и видеоаппаратура, интерактивная техника).

работы по заявленной теме.
Психолого-педагогический мониторинг познавательных, творческих способностей, уровня сформированности нравственно-патриотических чувств.
Формирование мотивационной готовности родителей к участию в проектной деятельности через презентацию достижений их детей.
Проведение обучающего семинара для педагогов с целью повышения их профессиональной мотивации, творческой активности.
Создание условий для реализации проекта.

тематике.
Психолого-педагогическая диагностика сформированности нравственно-патриотических чувств.
Создание интернет-странички для родителей по данному проекту.
3 этап. Заключительный.
Обобщение и структурирование материалов по результатам работы.
Проведение итоговой психолого-педагогической диагностики.
Разработка методических рекомендаций для педагогов и родителей.
Выпуск альбома «Мы победители»
Круглый стол по итогам реализации проекта.

страны» мы предполагаем, что:
Уровень познавательной инициативности, социальной, творческой и нравственно-патриотической активности у детей преобразуется в процесс детского саморазвития.
Значительно расширятся знания дошкольников об истории Отечества, великих войнах 1612, 1812гг.
Сформируется чувство гордости за свое Отечество, за русских воинов-победителей.
В результате сформированных нравственно-патриотических чувств у дошкольников разовьется чувство толерантности.
Повысится уровень родительской компетентности в знаниях истории Отечества и памятных дат 1612, 1812гг.
Сформируется тесное взаимодействие «Педагоги – дети – родители»

лет со дня изгнания из Москвы и Московского государства польских интервентов.

Второе народное ополчение

XVII в.

Лисснера.

г.

отмечается Всероссийский государственный праздник – День народного единства.

отмечать ровно 200 лет со дня великой даты в истории нашей Родины – победы Российской армии над армией Наполеона.

Аверьянов А.Ю.

Инновационная деятельность в ДОУ. – М. – 2008г.
Ветохина А.Я. Ветохина А.Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного детства.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010г.
Данилина Г.Н. Дошкольнику – об истории и культуре России. – М.: АРКТИ, 2009г.
Маханёва М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. - М.: АРКТИ, 2007г.
Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ. – М.: Сфера, 2010г.
Мулько И.Ф. Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет. – М.: Сфера, 2008г.
Новиков А.М. Образовательный проект (методология образовательной деятельности). – М.: 2010г.
Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. – М.: Линка-пресс, 2009г.
Рякина И.В. Народные праздники. – Екатеринбург, 2011г.
Сборник. Стихи к праздникам. М.: Стрекоза-Пресс, 2008г.
Сборник. Стихи к любимым праздникам. М.: Росмэн, 2008г.
Соломенникова О.А. Радость творчества. – М.: Мозаика-синтез, 2008г.
Школьник Ю.К. История России. Полная энциклопедия. – М.: ЭКСМО, 2012г.