Презентация, доклад на тему Образовательный проект Формирование УУД на основе деятельностного подхода через проектное обучение

Зубова Елена Вениаминовна, учитель
биологии и химии

Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Верх-Иньвенская средняя общеобразовательная школа»
Кудымкарского муниципального района Пермского края

него в современной жизни невозможно. Для того, чтобы новые поколения российских граждан осознавали свою ответственность, были активными и инициативными, не боялись трудностей, верили в свои силы и видели возможности к их рациональному применению, то в той или иной степени должны включать проектирование в учебный процесс.

Проблемно-ориентированный анализ

в разделе I.5 подчеркивается, что «в основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает: формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся». Разработка и реализация различных проектов напрямую связана с выполнением этих и многих других требований к современной системе образования, которые предъявляются не только государством, но и современной общественной жизнью. Общественная жизнь – это то, что окружает человека в данном месте: малая родина, место проживания, место работы и т.д. Воспитание и развитие УУД учащихся происходит на основе местного материала.

Обоснование необходимости проекта.

сбор информации, работу с литературой, интервью односельчан.
2) Организовать познавательную деятельности обучающихся через создание проектов.
3) Развивать коммуникативные качества, умение работать в группе, в социуме.

Цель: Формирование гражданской идентичности, чувства гордости за свою Малую Родину, формирование ценностей многонационального российского общества.

один тип проекта плавно переходит в другой тип. Наш проект объединяет три типа проектов: информационный, практико-ориентированный и игровой. В перспективе, летом 2017 года, планируется социальный проект в рамках Года Экологии.

Модель и особенности реализации

«Методическая разработка урока-путешествия для учащихся школы».
2017 год: Игровой проект «Охраняемые природные объекты Верх-Иньвенского сельского поселения»

Основное содержание проекта

создавать различные типы проектов. Обучающиеся лучше социализируются в обществе, умеют находить и решать проблемы.
Материальные объекты, которые появились в ходе реализации проекта:
презентация «7 чудес Верх-Иньвенского сельского поселения»,
методическая разработка «Урок-путешествие для учащихся школы»
игровой проект «Охраняемые природные объекты Верх-Иньвенского сельского поселения».

Ожидаемые результаты:

администрация школы
материально-технические: АРМ, кабинет информатики, бумага.
Особенности управления проектом:
проект управляется руководителем.

интерес к природе, культуре, обычаям и традициям своего края.
Материал предназначен для использования на классных часах и во внеурочной деятельности. Продукты проекта были реализованы среди учащихся начальной школы.

недостаточно материальных и финансовых средств.
Перспективы дальнейшего развития проекта:
Проект рассчитан на перспективу: это социальный проект. В 2017 г, в год Экологии, во время ЛОР запланировать работу установку информационных щитов и оборудовать места для отдыха.

край», учебное пособие для 5 кл., Екатеринбург, 2016г.
«Мой Пермский край», учебное пособие для 6 кл. под ред. Кассиной Р.А., Екатеринбург, 2016г.
Коми-Пермяцкий автономный округ на рубеже веков: Справочное издание.-Кудымкар, 2000г.
Коми-Пермяцкий округ: век 20-й, Пермь, 2001г.
Коньшин А.Е. «История коми-пермяцкого народа» в 2-х частях, УдГУ, Кудымкар, 2009г.
Наследие Пармы. Наш край, 9 выпуск. Кудымкар, 2005г.
Страницы истории Пармы: хрестоматия для учащихся. Кудымкар, 2006г.
Чагин ГН. «Очерки по истории и этнографии коми-пермяков», Кудымкар, 2013г.

игра «Охраняемые природные объекты Верх-Иньвенского сельского поселения»

Приложения: