Презентация, доклад на тему Обобщение педагогического опыта Учитель английского языка

УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МБОУ СОШ № 33 Асатрян Тамары Мартуновны

информационных ресурсов
готовности к самообразованию
готовность к социальному взаимодействию
коммуникативной компетентности

деятельности, а также четкое соблюдение технологии деятельности (7 класс -“Будь детективом”, “Звучит здорово”,
“Я в этом мире”, “Будь на связи”);
2. четкое соблюдение технологии деятельности
( 9 класс - “Наш хрупкий мир”, “Что такое
сенсация?”, “Учись учиться”, “Путешествие”);
3. анализ нестандартных ситуаций общения
(10 класс - “Молодежные субкультуры”).

с помощью современных образовательных технологий»
Методы и приемы формирования творческих способностей учащихся способствуют развитию:
креативности
гуманизма
чувства собственного достоинства
милосердия
самостоятельного мышления
способность самостоятельно добывать новые знания, используя дополнительные источники

работы:

благоприятная атмосфера в классе. Работая в группах, каждый из ребят может раскрыться по-новому. Исчезает страх перед неудачным ответом, ребята становятся более решительными, каждый высказывает свою точку зрения и делится новыми идеями. Так решается проблема стеснительности, скованности, а взаимодействие учащихся способствует повышению коммуникативной и познавательной мотивации, появлению желания учиться.

рефлексивный
личностно – ориентированный.
Применение проектного метода, коммуникативных игр, разнообразных упражнений, форм работы способствует качественному усвоению учебного материала, значительно увеличивает эффективность урока, мотивирует учащихся.

и умение показать свои творческие способности. На своих уроках я даю возможность каждому ученику раскрыться в той мере, какой он может. Пусть это даже будет небольшой проект, но главное, чтобы у ученика было желание показать все свои знания. Каждый сам выбирает метод работы. Для кого-то достаточно ограничиться учебником по английскому языку, а кто-то пользуется дополнительной литературой. Технология проектов – одна из самых творческих и моих любимых, так как в результате работы над проектом получается продукт и ученик имеет возможность увидеть результат своего труда, а так же поделиться с одноклассниками.

Игры- хороший метод для закрепления пройденных тем. Для каждой возрастной категории я применяю разные игры. Например для учеников начальной школы хорошо подходят игры , где необходимо применять навыки диалогической речи. Так же при помощи интерактивной доски можно привлечь внимание учеников, где написаны задания. Так например, для развития памяти и более эффективного запоминания новой лексики, на экране высвечиваются слова и наглядный пример в картинках. Таким образом, при помощи зрительной памяти можно запоминать новую лексику. Что касается старших классов, для них свойственно применять игры, где они сами должны выступать в главной роли. Так же хорошо подходят игры, где необходимо использовать пройденную лексику для толкования новых слов.

к социальному взаимодействию, я выбрала ролевую игру, так как именно ролевая игра снимает все психологические барьеры, способствует раскрепощению, активизации учащихся, которые испытывают затруднения при коммуникации.
При использовании ролевой игры в обучении основной упор в обучении делается на личность обучающихся, на их личный жизненный опыт.

уроков)
по теме: «Методика подачи и формы
проверки
д/з»
(решение
пед. совета № 2 по те теме «Домашнее задание как способ способ повышения качества каче обучения и мотивации
учащихся»)

Опыт-игровые формы при изучении нового материала

и произношения;
научить правильному использованию в речи.
Методы работы:
интерактивный
игровые
В мае 2016-2017 учебного года на школьном методическом объединении учителей английского языка обобщила и представила коллегам опыт за первый год работы, определила цели на следующий учебный год.

«33 открытия», которая состоялась 27.03.2017 г.. Мои ученицы были награждены грамотой за участие в данном мероприятии.

языка»

Руководитель:
Асатрян
Тамара
Мартуновна

языка позволяет проследить динамику происходящих изменений и стабильность результатов.
Систематическое использование методов развития творческой активности, аудио записей, а также проведение уроков в нетрадиционной форме показало, что у учащихся растёт интерес к обучению, развивается познавательная деятельность. Заметно выросла активность учащихся.

и слышать, отстаивать свои взгляды, убеждения, творчески подходят к решению той или иной проблемы. Происходит расширение кругозора, интеллектуальное взаимообогащение, развитие эстетического вкуса.