Презентация, доклад на тему Інтегрування оптимальних педагогічних технологій та ефективних форм і методів роботи для створення розвивально- освітнього середовища

створення
розвивально-
освітнього
середовища

ресторанного сервісу»:

Створення педагогічних умов для існування розвивально-освітнього середовища;

Удосконалення уроку як основної форми навчально-виховного процесу;

Створення комфортних умов для творчої праці викладачів, майстрів виробничого навчання та учнів Центру.

Упровадження інноваційних технологій особистісно-зорієнтованої спрямованості;

методологічній
та інноваційній грамотності.

у мінливій реальності спиратися на свої професійні сили, здібності і розум.

Мета проекту:

Впровадження оптимальних педагогічних технологій, ефективних форм і методів роботи у навчальному процесі, покликаних сприяти активізації та розвитку здібностей учнів, свідомому набуттю професійних знань, умінь і навичок, підвищенню інтересів учнів до навчання, набуттю навичок самоосвіти, культурного спілкування у світовому інформаційному просторі.

рівня їхньої готовності до впровадження педагогічних технологій;

Мета проекту:

Сприяти розвитку творчих здібностей викладачів, майстрів виробничого навчання, зміцненню в них навичок дослідницької роботи, зацікавленості в оволодінні інноваційними педагогічними технологіями.

Підвищити рівень науково-педагогічної, методологічної компетентності, інноваційної грамотності викладачів, майстрів виробничого навчання.

нами мету – виховання особистості як вищої національної цінності.
Реалізація державної політики в галузі професійного навчання та виховання спрямовує викладачів, майстрів виробничого навчання на виховання високопрофесійної , інтелектуально розвиненої, ініціативної особистості, сприяє становленню високо свідомого громадянина.

Актуальність проекту

це значної мірою вирішує впровадження інноваційних технологій, створення розвиваючого освітнього середовища.
Надзвичайно важливою ланкою реформування освіти є підготовка викладача, майстра виробничого навчання. Сприяти в цьому педагогу – провідна функція методичної роботи.
З метою виявлення потреб та можливостей педагогічного колективу у червні 2012 року було здійснено діагностичне анкетування.
Дослідження засвідчило: більшість педагогічних працівників (близько 80% відчувають постійну потребу в підвищенні своєї фахової майстерності).

забезпечення.
Формування нового педагогічного мислення.
Забезпечення усвідомлення всіма учнями, викладачами, майстрами виробничого навчання, батьками учнів сутності розвивально–освітнього середовища, його ролі в становленні особистості розвитку творчого потенціалу учасників навчально-виховного процесу.
Забезпечення використання новітніх технологій у навчально-виховному процесі.
Упровадження електронних посібників, пакетів пізнавальної діяльності на електронних носіях.

Завдання проекту

власного специфічного досвіду пошуково-дослідницької діяльності в рамках реалізації методичного проекту «Урок у сучасних освітніх технологіях», кожній методичній комісії Центру продовжити пошук ефективних форм, методів, методик, які забезпечуватимуть результативність навчального процесу.
Упроваджувати на уроках інноваційні технології особистісно-зорієнтованої спрямованості.
Створити максимально сприятливі умови для професійного, інтелектуального, творчого, художньо-естетичного, фізичного розвитку учнів Центру.

Завдання проекту

здібностей.
Створення умов для поглиблення, оновлення , удосконалення професійної компетентності викладачів, майстрів виробничого навчання, розкриття їхнього творчого потенціалу, самореалізації.
Підвищення інноваційної культури педагогів через організацію навчально-методичної роботи.
Створення системи підтримки інновацій, позитивного педагогічного досвіду та реальних досягнень педагогів.

Завдання проекту

технологій.
Підвищення рівня науково-педагогічної, методологічної компетентності та інноваційної грамотності викладачів, майстрів виробничого навчання.

навчання Центру;
Підвищення професійних інтересів до впровадження інноваційних технологій;
Самореалізація та самоствердження педагогів у професійній діяльності.