- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Научись учиться
Содержание
- 1. Научись учиться
- 2. «Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне,
- 3. Универсальные учебные действия разработаны группой ученых-психологов под
- 4. Приоритетным направлением, обозначенным в новом
- 5. «Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способнымразвиваться дальше без помощи учителя». Элберт Хаббарт.
- 6. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование
- 7. Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться,
- 8. Предметные результаты знания умения,опыт творческой деятельности и
- 9. : 1. Предметные универсальные учебные действия –
- 10. ЛИЧНОСТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕВиды универсальных учебных действийРЕГУЛЯТИВНЫЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕКОММУНИКАТИВНЫЕУНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ- «УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ»
- 11. Универсальные учебные действияличностныерегулятивныепознавательныекоммуникативные
- 12. Личностные УУДОбеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихсяПостроение «Я -
- 13. Регулятивные УУД обеспечивают учащимся организацию их учебной
- 14. Познавательные УУДОбеспечивают общеучебный комплекс компетенцийФормулированиепознавательнойцели;Применениеметодовинформационного поиска;Структурирование знаний;Работа
- 15. Коммуникативные УУДОпределение цели и функций участников;способов взаимодействияВыявление
- 16. Универсальные учебные действия – это навыки, которые надо закладывать в начальной школе на всех уроках
- 17.
- 18. Основная педагогическая задача:организация условий, инициирующих детскоедействиеЧему учить?Обновление содержания образованияРади чего учить?Ценности образованияКак учить?Обновление технологий образования
- 19. Учебная деятельность -самостоятельная деятельность ученика по
- 20. Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученикЧему? Зачем?
- 21. Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритмКак?
- 22. Самоконтроль -определение правильности выполненного действияПравильно?
- 23. Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного действияХорошо?Можно лучше?
«Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Вовлеки меня, и я научусь» Китайская мудрость
Слайд 2
«Расскажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и я запомню.
Вовлеки меня, и я научусь»
Китайская мудрость
Китайская мудрость
Слайд 3Универсальные учебные действия разработаны группой ученых-психологов под руководством члена-корреспондента РАО, профессора
МГУ А.Г. Асмолова.
Методологической и теоретической основой УУД является
системно-деятельностный подход
Л.В. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина, А.В. Запорожца, В.В. Давыдова.
Слайд 4 Приоритетным направлением, обозначенным в новом образовательном стандарте, является целостное
развитие личности в системе образования. Оно обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий (УУД), которые создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться.
Слайд 5
«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным
развиваться дальше
без помощи учителя». Элберт Хаббарт.
Слайд 6Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности УУД «универсальных учебных
действий», которые обеспечивают возможность каждому ученику самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты.
Они создают условия развития личности и ее самореализации.
Они создают условия развития личности и ее самореализации.
Слайд 7Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. совокупность способов действия
учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса. Умение учиться – существенный фактор повышения эффективности освоения учащимися предметных знаний, формирования умений и компетенций, образа мира и ценностно – смысловых оснований личностного морального выбора.
Слайд 8Предметные
результаты
знания
умения,
опыт творческой
деятельности и др.
Метапредметные
результаты
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
способы деятельности,
применимые
как в рамках
образовательного процесса,
так и при решении проблем
в реальных жизненных ситуациях
образовательного процесса,
так и при решении проблем
в реальных жизненных ситуациях
Личностные
результаты
система ценностных
ориентаций,
интересы,
мотивации,
толерантность
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
освоения основной образовательной программы основного общего образования
Слайд 9:
1. Предметные универсальные учебные действия – лежат в
основе изучения самого предмета (опыт получения, преобразования и применения предметных знаний).
2. Метапредметные универсальные действия – центральной составляющей является формирование умения у учащихся работать с информацией (извлекать её, анализировать, воспринимать). Отражают межпредметные понятия.
3. Личностные универсальные учебные действия – эмоциональность и нравственность в изучении предмета, развитии толерантности, здорового образа жизни, мотивация.
2. Метапредметные универсальные действия – центральной составляющей является формирование умения у учащихся работать с информацией (извлекать её, анализировать, воспринимать). Отражают межпредметные понятия.
3. Личностные универсальные учебные действия – эмоциональность и нравственность в изучении предмета, развитии толерантности, здорового образа жизни, мотивация.
Слайд 10ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ
Виды универсальных
учебных действий
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
КОММУНИКАТИВНЫЕ
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
- «УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ»
Слайд 12Личностные УУД
Обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся
Построение
«Я - образа»;
Формирование
идентичности
личности;
Личностное,
профессиональное,
жизненное
самоопределение;
Построение
жизненных
планов.
Поиск ответа на
вопрос:
Какой смысл
для меня
имеет учение?
Выделение
морально-этического
аспекта в
событиях и действиях;
Построение системы
нравственных
ценностей;
Нравственно-этическое
оценивание;
Осуществление
личностного
выбора;
Самопознание и самоопределение
смыслообразование
Нравственно-этическая ориентация
Слайд 13Регулятивные УУД
обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности
целеполагание
планирование
прогнозирование
контроль
коррекция
Саморегуляция
Оценка
Слайд 14Познавательные УУД
Обеспечивают общеучебный комплекс компетенций
Формулирование
познавательной
цели;
Применение
методов
информационного
поиска;
Структурирование
знаний;
Работа
с текстами
различных видов;
Создание алгоритмов
деятельности;
Моделирование.
Анализ;
Синтез;
Сравнение;
Подведение
под понятие;
Установление
причинно-следственных
связей;
Доказательство;
Выдвижение
гипотез и их
обоснование;
Формулирование
проблемы;
Самостоятельное
создание способов
ее решения
Постановка
и решение
проблемы
общеучебные
логические
Слайд 15Коммуникативные УУД
Определение цели
и функций участников;
способов взаимодействия
Выявление сути конфликта,
поиск различных
способов
его разрешения;
принятие и реализация
решения
его разрешения;
принятие и реализация
решения
Инициативное
сотрудничество
в поиске
информации
Планирование
учебного
сотрудничества
Постановка
вопросов
Разрешение
конфликтов
Контроль, коррекция,
оценка его действий
Владение монологичной
и диалогичной формами речи
в соответствии
с нормами языка
Управление
поведением
партнера
Умение
выражать
свои мысли
Слайд 16Универсальные учебные действия – это навыки, которые надо закладывать в начальной
школе на всех уроках
Слайд 18 Основная педагогическая задача:
организация условий, инициирующих детское
действие
Чему учить?
Обновление содержания образования
Ради чего
учить?
Ценности образования
Ценности образования
Как учить?
Обновление технологий образования
Слайд 19 Учебная деятельность -
самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний, умений и
навыков, в которой он изменяется и эти изменения осознает
Слайд 23Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного действия
Хорошо?
Можно лучше?
