Презентация, доклад на тему Мәтін түрлері 6 сынып

жұмыс жүргізу барысында оқушыларға мәтін құрауға, тақырыпты аша білуге үйрету. Сөздік қорларын, тіл байлығын, дүниетанымын, ойлау қабілеттерін дамыту. Ана тіліміздің қадір-қасиетіне, тіліміздің тазалығына мән беру, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.

тақта, үлестірмелі парақшалар
Пәнаралық байланыс: Әдебиет.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
ІІІ. Негізгі бөлім.

Әлем әдебиетіндегі әйгілі жүз кітапты
емін-еркін бар бояуымен төгілтіп
түсіретін тіл – қуатты тіл, қазақ тілі – сондай тіл. Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев

жарады, тас жармаса бас жарады
Оқу ............ мен құдық қазғандай

Сыртта боран ұйтқып тұр. Ағаштардың шуылы құлақ тұндырады.
Бала шошып кетті. Бір теректің түбіне барып, бұға қалды. Ол енді мектепке бармау жағын ойлады.
І топ Сипаттау мәтіні (қандай?)
ІІ топ Әңгімелеу мәтіні (не істеді?)
ІІІ топ Пайымдау мәтіні (неліктен?)

ІІ. Мағынаны тану Мәтінді жалғастыр

Сыртта боран ұйтқып тұр. Ағаштардың шуылы құлақ тұндырады.
Бала шошып кетті. Бір теректің түбіне барып, бұға қалды. Ол енді мектепке бармау жағын ойлады.
Сол сәтте ол бір жөкенің түбінде бас сауғалап тұрған Тәкенді көрді. Тәкеннің үйі көрші болатын. Ол да мектепке бармақ болып шыққан. Бірақ әрі қарай жүруге жасқанып тұр еді. Балалар бірін-бірі көріп, қуанып кетті. Олар қарсы жүгірісіп келді де, қол ұстасып, мектепке қарай тартты. Азынаған қарлы боран әлі ұйтқып тұр. Балаларға ол енді тіпті де қорқынышты болмай қалды.

суреттеледі

Мәтіннің түрлері:

Әңгімелеу мәтіні

Пайымдау мәтіні

Сипаттау мәтіні

ысқылайды
Құмнан өтті. Алақандарын ысқылайды
Судан өтті. Беттерін соғады
Кедергіден өтті. Орындарынан тұрып
секіреді
Мәреге жетті. У-у деп қолдарын соғады

жыл”

тапсырмалары

Оқушы білімін бағалау