Сыктывкар
2015 год
Авторы: творческий коллектив педагогических работников
МАОУ «Гимназии №1»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Модель внеурочной деятельности Острова детства
Содержание
- 1. Модель внеурочной деятельности Острова детства
- 2. У ветра только сила. Возможности – у парусов.Ждут нас открытия новых островов…
- 3. Цель: создание условий для многогранного развития и
- 4. Задачи:совершенствовать условия для духовно-нравственного, интеллектуального, общекультурного развития
- 5. 1 уровень2 уровень3 уровень«Острова детства»
- 6. МОДЕЛЬ УСПЕШНОГО ВЫПУСКНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС
- 7. «Зажги звезду»«Все цвета, кроме черного»«Я читатель»«Я гражданин
- 8. Маршрутный лист моего путешествия
- 9. Желтый цвет – «У меня возникали затруднения,
- 10. Благоприятный психологический климат, комфортное пребывание учащихся
- 11. Учащимися определён индивидуальный маршрут внеурочной деятельности.
- 12. Сформированы позитивные отношения учащихся к базовым
- 13. Приобретение учащимися социальных знаний (об общественных
- 14. Формируется потребность к ЗОЖ. Заложены основы
- 15. Плывёт корабль-гимназия на парусах мечты, На
У ветра только сила. Возможности – у парусов.Ждут нас открытия новых островов…
Слайд 1Модель внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО
«Острова детства»
Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1»
Слайд 3
Цель: создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося во
внеурочное время.
Задачи:
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в гимназии;
оптимизировать учебную нагрузку учащихся;
реализовать рабочие программы по направлениям внеурочной деятельности с учётом индивидуальных потребностей и возрастных особенностей учащихся;
выработать механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями;
оказывать помощь учащимся в определении и реализации индивидуальных маршрутов внеурочной деятельности;
Задачи:
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в гимназии;
оптимизировать учебную нагрузку учащихся;
реализовать рабочие программы по направлениям внеурочной деятельности с учётом индивидуальных потребностей и возрастных особенностей учащихся;
выработать механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями;
оказывать помощь учащимся в определении и реализации индивидуальных маршрутов внеурочной деятельности;
Слайд 4Задачи:
совершенствовать условия для духовно-нравственного, интеллектуального, общекультурного развития ребенка;
способствовать формированию гражданской идентичности
учащихся
способствовать социализации учащихся;
формировать у учащихся потребность к здоровому образу жизни;
оптимизировать деятельность педагогического коллектива по реализации всех видов внеурочной деятельности учащихся;
оптимизировать деятельность педагогического коллектива по реализации всех видов внеурочной деятельности учащихся;
эффективно использовать имеющуюся в гимназии учебно-методическую и материально-техническую базу, информационные ресурсы, собственный методический потенциал.
способствовать социализации учащихся;
формировать у учащихся потребность к здоровому образу жизни;
оптимизировать деятельность педагогического коллектива по реализации всех видов внеурочной деятельности учащихся;
оптимизировать деятельность педагогического коллектива по реализации всех видов внеурочной деятельности учащихся;
эффективно использовать имеющуюся в гимназии учебно-методическую и материально-техническую базу, информационные ресурсы, собственный методический потенциал.
Слайд 7«Зажги звезду»
«Все цвета, кроме черного»
«Я читатель»
«Я гражданин своей страны»
«Полезные привычки»
«Я живу
в обществе»
«Я исследователь»
Я отправляюсь в путешествие…
Внеурочные мероприятия кружков дополнительного образования
Слайд 9Желтый цвет – «У меня возникали затруднения, но я справился и
готов продолжать путешествие»
Зелёный цвет – «Я успешен, у меня получилось», «я хочу путешествовать дальше»
Пустой – «Мне трудно, мне нужна помощь, для дальнейшего путешествия»
Слайд 10
Благоприятный психологический климат, комфортное пребывание учащихся в гимназии.
Сохранение и
укрепление здоровья учащихся. Отсутствие отрицательной динамики заболеваемости учащихся.
Сформированность метапредметных УУД
Разработан эффективный механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями.
Сформированность метапредметных УУД
Разработан эффективный механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями.
Планируемые результаты
Слайд 11
Учащимися определён индивидуальный маршрут внеурочной деятельности.
Созданы условия для
развития индивидуальности каждого ребёнка, личностного роста в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности.
У учащихся сформированы портфолио (папки личных достижений).
У учащихся сформированы портфолио (папки личных достижений).
Планируемые результаты
Слайд 12
Сформированы позитивные отношения учащихся к базовым ценностям общества (человек,
семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Сформированность у учащихся уважительного отношения к своей стране, республике, своему городу, гимназии.
Учащиеся – активные граждане своей страны, республики, города, гимназии.
Сформированность у учащихся уважительного отношения к своей стране, республике, своему городу, гимназии.
Учащиеся – активные граждане своей страны, республики, города, гимназии.
Планируемые результаты
Слайд 13
Приобретение учащимися социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве
общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания, принятия социальной реальности и повседневной жизни, формирование толерантного отношения к окружающим.
Приобретение учащимися опыта самостоятельного социального действия.
Учащиеся – активные участники, организаторы мероприятий социальной направленности.
Приобретение учащимися опыта самостоятельного социального действия.
Учащиеся – активные участники, организаторы мероприятий социальной направленности.
Планируемые результаты
Слайд 14
Формируется потребность к ЗОЖ. Заложены основы здорового образа жизни,
сформированы навыки организации своего свободного от учебы времени.
Наличие разнообразия видов внеурочной деятельности для выбора учащихся по их интересам.
Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом.
Апробированы, откорректированы программы внеурочной деятельности по направлениям и годам обучения.
Наличие разнообразия видов внеурочной деятельности для выбора учащихся по их интересам.
Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом.
Апробированы, откорректированы программы внеурочной деятельности по направлениям и годам обучения.
Планируемые результаты
Слайд 15
Плывёт корабль-гимназия
на парусах мечты,
На этом корабле теперь и
ты!
Новых островов открытие нас ждет!
Мечты ведут корабль…
Смелей вперед!
Новых островов открытие нас ждет!
Мечты ведут корабль…
Смелей вперед!
