Презентация, доклад на тему Модель сетевого взаимодействия при организации учебно –воспитательного процесса в ГОУ СПО Слободзейский политехнический техникум

«Слободзейский политехнический техникум»

Споитору Л.В., преподаватель ГОУ СПО «СПТ»

организация всестороннего партнерства. Это означает, в том числе, и развитие сетевого взаимодействия на различных уровнях системы образования.
Модернизация системы образования, которая происходит в настоящее время, способствует перестройке деятельности образовательных учреждений. Потенциал такой деятельности заключается во взаимодействии всех участников образовательной деятельности и практического обеспечения. Сетевое взаимодействие образовательных учреждений сегодня становится современной высокоэффективной инновационной технологией, которая позволяет образовательным учреждениям не только выживать, но и динамично развиваться.
Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой.
За счет сетевого взаимодействия предоставляется возможность получить более разнообразный спектр образовательных услуг и выстроить индивидуальную траекторию развития. Обмен опытом и конкуренция учреждений, включенных в сеть, способствует повышению качества образования в целом.
Сетевое взаимодействие позволит:
- распределять ресурсы при общей задаче деятельности;
- опираться на инициативу каждого конкретного участника;
- осуществлять прямой контакт участников друг с другом;
- выстраивать многообразные возможные пути движения при общности внешней цели;
- использовать общий ресурс сети для нужд каждого конкретного участника.

программ подготовки специалистов среднего звена и 4 программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих.
В составе техникума 3 дневных отделения:
строительное;
техническое;
кулинарное;
и заочное отделение. 

образовательных учреждений различных уровней по формированию у будущих специалистов профессиональных компетенций, связанных с использованием передовых производственных технологий при обучении рабочей профессии.

и профессиональные навыки: умение работать в коллективе, самостоятельность, аккуратность, усидчивость, внимательность.

согласованных между образовательными учреждениями; 
Обеспечение преемственности сфер образования в рамках сетевого взаимодействия; 
Контроль за эффективностью и непрерывностью сетевого взаимодействия между учреждениями; 
Индивидуализация образовательного процесса в рамках сетевого взаимодействия.

осуществляется целеполагание, формируются системные идеи и направления для решения приоритетных задач
разрабатывается формат и регламент сообщества сети, а также возможностей определить результативность
2. Этап ресурсного обеспечения сетевого взаимодействия
привлекаются финансовые ресурсы

апробация сетевых образовательных программ
Сетевые стандарты фиксируются в сетевом соглашении (рамочный договор), определяющий отношения между участниками сети (включая стандарты организационной и материально-финансовой обеспеченности).
На каждом этапе развития сетевого взаимодействия необходим мониторинг эффективности для уточнения всех описанных шагов.
выбор среды взаимодействия или площадки для организации сообщества, что напрямую зависит от состояния и концепций развития Интернета.

коммуникации педагогов
организация производственной практики на высокотехнологичном оборудовании
введение новых курсов, модулей, дополнительных квалификаций
разработка и обмен учебно-методическими материалами
создание единой информационной среды и сетевого сообщества
сертификация профессиональных квалификаций выпускников
совместная реализация инновационных проектов

перемещений учащихся и (или) преподавателей образовательных учреждений (организаций), входящих в сеть.
Наличие в сети различных учреждений и организаций, обеспечивающих максимальное удовлетворение образовательных потребностей.
Экономическая эффективность сетевого взаимодействия (соотносить экономию фонда оплаты труда с затратами на перемещение внутри сети, а также с планируемыми изменениями качества образования)
Возможность организации зачета результатов по учебным курсам и образовательным программам, освоенных обучающимися в учреждениях (организациях) – участниках сетевого взаимодействия.

а также предприятиями которые сотрудничают с нами в рамках сетевого взаимодействия,
2. согласование учебных планов и содержания рабочих учебных программ по подготавливаемым профессиям между участниками образовательного процесса
3. составление его участниками соответствующих графиков проведения с учащимися учебных, лабораторно-практических занятий, групповых консультаций в целях обеспечения более качественного подхода к названным мероприятиям и создания системы их регуляторов. Составленные графики являются неотъемлемой частью договора о сетевом взаимодействии
4. передачу учреждениям, учебных часов других учреждений образования для проведения учебных, лабораторно-практических занятий с обучающимися по темам, определённым в договоре, на основании утверждённых обеими сторонами учебных планов и программ. Количество передаваемых часов указывается в договоре о сетевом взаимодействии
5.использование в рамках сетевого взаимодействия современного оборудования, принадлежащего учебным заведениям, на условиях, оговорённых в договоре,
6. проведение аттестации обучающихся, по изученным разделам программ
7. привлечение к проведению учебных, лабораторно-практических занятий педагогических работников других учебных заведений, предприятий, организаций

обмену, право участия в профессиональных конкурсах;
Организовывает и проводит на своей базе мастер-классы для привлечения абитуриентов;
Проводит образовательные мероприятия, конференции, мастер-классы, выставки.

значительного повышения качества кадрового потенциала системы.
Современная система образования обеспечивает достижение необходимого уровня подготовки за счет стандартизации программ.
Независимо от уровня полученного образования человек должен научиться постоянно приобретать дополнительную профессиональную информацию из специальной литературы, общения с коллегами, посещения выставок, стремиться использовать эту информацию в своей профессиональной деятельности.
Региональный подход к системе среднего профессионального образования дает возможность самостоятельно определять направления ее развития, придать ей устойчивость и целостность, упорядочить подготовку квалифицированных рабочих и служащих, их максимальное использование в развивающейся экономике, обеспечить динамическую связь учреждений СПО с работодателями.