Презентация, доклад на тему Модель работы с детьми находящимися в трудной жизненной ситуации

находящимися в трудной
жизненной ситуации

Педагог – психолог: Браун А.Т.

ничего семьи важней,
Пусть каждый свой очаг оберегает!

Каждый родившийся ребенок по своему социальному и природному предназначению является продолжателем рода человеческого. Ребенок в общении с взрослыми и под их постоянным руководством и влиянием постепенно овладевает разнообразными видами деятельности, отношений, способами поведения, приобретает жизненный опыт, учится быть человеком. Поэтому так важно, какие взрослые окружают ребенка в семье, а также в детском саду, школе, в обществе в целом .
Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе, выдвинули целый ряд проблем, одной их которых является насилие и жестокое обращение с детьми. Актуальность ее заключается в том, что с каждым годом отмечается рост жертв детей, пострадавших от насилия и жестокого обращения. Причины скрываются в политической, социально-экономической нестабильности общества, усиления влияния псевдокультур, изменений ценностных ориентаций родителей, неблагоприятных семейно-бытовых отношений, чрезмерной занятости родителей, эпидемий разводов.
Все это служит благодатной почвой для развития разных форм насилия, которое становится определяющей характеристикой реальности современного общества.

Этапы:
1. Личностно – ориентировочный
2. Основополагающий
3. Самопознание
4. Культурно – развивающий
5. Заключительный

Совместная работа:
Органы опеки попечительства
Отдел образования
Прокуратура
Управление внутренних дел
Миграционная служба
Управление юстиции
Налоговое управление
Центр по выплате пенсии
ЗАГС
ЦОН
ЖКХ

Психолого – педагогическая
помощь:
Психологическая диагностика воспитанников
Коррекционно – развивающая работа
Консультация воспитанников
Работа с педагогами
Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних
Работа с детьми ЗПР
Работа с детьми девиантного поведения
Превенции суицида среди несовершеннолетних
Работа с детьми пострадавшими от насилия и жестокого обращения.

Основные методы
и формы:
Беседа
Наблюдение
Тренинги
Развивающие игры
Метод сотворчества
Праздничные
мероприятия
- Ролевые игры
Экскурсии
Соревнования
Круглый стол
Индивидуальная работа

Кружковая работа:
Студия хороших манер
ИЗО студия
Между нами девочками

Направления:
Правовое воспитание
Духовно – нравственное
воспитание
Социологическое воспитание
Гражданско – патриотическое
воспитание
Экологическое воспитание
Воспитание ЗОЖ

Принципы работы
социального педагога:
Восстановление жизненно важных документов ребенка
Сбор сведений и
документов на родителей
Обеспечение защиты прав
и интересов
несовершеннолетних

Воспитательная работа

Медицинское обслуживание:
-Скрининговый осмотр
Диагностические обследования
Лечение выявленной патологии
Профилактические
мероприятия

ребенка

Установление первичного
контакта

Установление терапевтического
единства с ребенка

Развитие у ребенка способности
проявлять доверие

Индивидуальная
психотерапия

Когнитивный подход

При поступлении в Центр проводится беседа, для знакомства с ребенком. Здесь формируются установки на личность, закладываются основы
взаимодействия с ним.

Арт терапия:
Тест «Дом, дерево, человек»
- методика «Несуществующее животное»
- тест «Человек под дождем»
Методики:
- Опросник Айзенка
- Эмоциональный статус личности
- Диагностика темперамента
- «Тест цветовых выборов М. Люшера»

Методика «Ежик»
Упражнение
«Откровенно говоря»
Программа обследования
Ребенка, подвергшегося сексуальному насилию.

Техника «письма»
Сказкотерапия
Индивидуальные беседы
Консультации

Обучение выражению и
контролю агрессии через
игровую деятельность

укрыться в случае необходимости
Обеспечь себе и другим детям семьи быстро покинуть помещение, где происходит конфликт
Не пытайся остановить конфликт между
родителями
Заранее продумай, каким образом ты сможешь сообщить в полицию и кризисные центры о том, что происходит конфликт

!!! ЗВОНИ!!!
102 (полиция)
112 (единая спасательная служба)
150 (горячая линия для детей, попавших в
трудную жизненную ситуацию)
111 (телефон доверия)