Презентация, доклад на тему Модель классного руководителя XXI века

зависит от учителя.

не профессия, это образ жизни.
Перед нами стоит не совсем простая задача – создать условия для развития творческих способностей, развивать у учеников стремление к творческому восприятию знаний, учить их самостоятельно мыслить, повышать мотивацию к изучению предметов, поощрять их индивидуальные склонности и дарования.

(исследователь, воспитатель, предметник). Он является «центром» организации, координации всех влияний, оказываемых на отдельную личность, на коллектив учащихся;
это – просветитель родителей в области воспитания;
это – помощник в деятельности детских и юношеских объединений;
это – координатор совместных усилий учителей-предметников, работающих в классе, психолога, социального педагога.
Классный руководитель – это самый уважаемый, самый подготовленный специалист

исследования);
коадаптационное мастерство (иметь высокий уровень коадапционных умений, основанных на коадапционных знаниях);
медиаобразованность (интегративное качество личности современного учителя);
конкурентоспособность (иметь высокий уровень готовности к работе классного руководителя).
Личностные качества:
Мобильность (способность к быстрому реагированию на происходящие перемены в социуме, педагогике и практике),
коммуникабельность (перенос качества на «деловое общение»)

он артист, художник, потребуется – писатель, певец. Поэтому важно со стороны учителя быть разносторонне образованным человеком.

процесса, иметь высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентироваться в современных педагогических концепциях воспитания и использовать их как основу для педагогической деятельности.
Однако, важной составляющей в нашей профессии остается внутренний мир учителя.

проявлять любовь к детям, воспитывать в детях честность и справедливость.
У счастливого педагога ученики в школе испытывают состояние счастья: они действуют, творят, ощущают, что их любят и желают им добра.

свои ошибки, понимая, как трудно бывает школьникам понять тот или иной материал. Если мы научимся признаваться в собственных ошибках, то и от детей не будем всегда ожидать безупречного поведения, ведь они тоже люди…маленькие люди. Ну и, конечно, в сердце учителя всегда должна жить Любовь! Любовь к жизни, любовь к себе, любовь к своей профессии, любовь к своему предмету, любовь к детям. Без любви ежедневный труд становится утомительным и безрадостным.

Земле делаются именно с этим выражением. Вы улыбайтесь, господа, улыбайтесь!».

Самое главное – это желание работать с детьми, желание профессионально расти самому учителю, желание добиваться новых побед и искренне радоваться за успехи своих детей.

на всю жизнь.

Французский физик Паскаль верно подметил: «Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь».

что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку.