Презентация, доклад на тему Методический семинар Презентация педагогического опыта: РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

«Методический семинар»
Презентация педагогического опыта:
«РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ»

учитель истории и обществознания
МОУ СОШ № 7 с.Долиновка
Кораева Елена Александровна

ободряется, радуется и веселится, а ум ответно становится и мудрым и простым одновременно
Лосев А.

цель:
Создать на уроке условия для проявления
познавательной активности,
для общекультурного и творческого
развития учащихся

творческие задания, вступает в диалог с учителем.
Основные методы: творческие задания, вопросы от учащегося к учителю и от учителя к ученику.

обучающихся, включая педагога.

Основные методы:
групповая работа,
дебаты,
моделирование,
ролевые игры,
дискуссии,
индивидуальные
и групповые проекты,
обсуждения.

деятельности учащихся благодаря создаваемому
эффекту соревнованию и дополнительной мотивации
потребности достижений;

Тренинги, позволяющие оказывать на личность и ее
поведение стимулирующее, развивающее и
корректирующее воздействие.

Вопросы архивариусов:
1. Что за изобретение зашифровано на первом рисунке? Можно ли его отнести к революции? Приведите не менее трех его применений в жизни людей.
2. На втором рисунке зашифровано изобретение, которое изменило самих людей. Что это за изобретение и как оно изменило людей? (Вспомните прошлый урок)
3. Третье изобретение архивариусам (работникам архива) неизвестно. Какую версию вы можете предложить им? (Используйте учебник). Почему его можно отнести к революционным изобретениям? (Используйте не менее трех последствий его применения)
Подготовка к выступлению:
1) Свое представление вы можете оформить наглядно и представить классу. 2) Можно использовать любой другой творческий подход.

Архивное дело № 2 (I)
Первая часть
809 лет назад государство, находящееся между 90°и 120° восточной долготы подверглось нападению могучего соседа с севера, и только повязки на лбу через много лет смогли освободить это государство. Изучение какого государства вам досталось? Объясните положения текста.
После раскрытия тайны этого задания возьмите вторую часть архивного дела.
Вторая часть
Заполните схему.
Источники богатства Китая


2. Приведите в соответствие тех, кого захватывали китайцы, и тех, кто захватывал Китай
1) Их захватил Китай А) Монголы
2) Они захватили Китай Б) Корея
В) Вьетнам
3. Приготовьте творческую работу: «Великие изобретения китайцев»
 

определенных умений, навыков, необходимых в практической деятельности; развитие общеучебных умений и навыков; развитие трудовых навыков.

Воспитывающие: воспитание самостоя-тельности, формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстети-ческих и мировоззренческих установок; воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности.

Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умений сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, воображения, фантазии, творческих способностей, эмпатии, рефлексии, умений находить оптимальные решения, развитие мотивации учебной деятельности.

Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуля-ция; обучение общению.

которая:

умеет  самостоятельно приобретать
знания;

применять их на практике;

работать с различной информацией;

самостоятельно критически мыслить;

умеет  быть коммуникабельной в
меняющихся жизненных ситуациях.