Презентация, доклад на тему Методический доклад на тему: АКТУАЛЬНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Подготовила: преподаватель английского языка
ГПОУ «Амвросиевский индустриально-экономический колледж»
Золотых Н. А.

и опасений учащихся.
Участники: все обучающиеся.
Необходимые материалы:
Карточки с изображением солнышка и тучи для каждого участника.
Проведение: дети, уверенные в своих силах прикрепляют на доске с помощью магнитов солнышко, не уверенные – тучу.
Оценка результата: по количеству тучек в начале урока можно отследить неуверенных в своих способностях учеников; по количеству солнышек в конце урока можно судить о качестве усвоения нового материала; имена, записанные на картинках с изображениями тучек, позволять планировать индивидуальную работу на следующих уроках по этой теме.

стать обучение, ориентированное на саморазвитие и самореализацию личности студента.

образования

отдается исследовательской, творческой и проектной деятельности)

как информация сегодня используется как средство организации деятельности, а не как цель обучения (информационные технологии, включая технологию дистанционного обучения, технологию проблемного обучения )

и сотрудничества пронизывают современный образовательный процесс, направленный на развитие толерантности и корпоративности

позиция студента становится определяющим фактором образовательного процесса, а его личностное развитие выступает как одна из главных образовательных целей.

влияние на образование в мире. 

акцент делается не просто на транслировании с видеолекций огромному количеству людей, а на том, как в процессе прохождения этих курсов образовывать сообщества для организации сетевого коллегиального обучения. Возможные варианты включают в себя обсуждение изученного материала, просмотр домашних заданий друг друга, короткие дискуссии, игры и общение через социальные медиа.

все больше инструментов будут внедряться в повседневное образование. А это избавит как учителей, так и учеников от многих неудач.

программа изучается дома, а в классе с учителем подробно разбираются задания и упражнения по теме. То есть все в этом классе наоборот: лекции — дома, а вот домашнее задание — в классе. Такая техника подразумевает, что занятия в классе будут направлены на развитие критического мышления и умение анализировать.

используются смартфоны, ноутбуки, планшеты и любые другие устройства. Но при этом они эти не предоставлены государством или бизнесом. Речь идет о различных гаджетах, которые уже есть у самих учеников. Плюс этого подхода еще и в том, что ученики работают с уже знакомыми гаджетами, которые позволяют им познавать окружающий мир.

ученики чаще начинают задумываться о том, как они учатся, как следует учиться лучше, что для этого надо делать и какие источники знания искать. В этом помогают разнообразные онлайн-инструменты, например, StackExchange или Quora. Все это не может не влиять на образование.

а за достижения в изучении предмета в целом. Ученика судят не относительно класса, а относительно его самого. А это служит хорошим мотивационным толчком.

и рутинных походов в школу, а во время образовательных фестивалей, каких-то увлекательных событий и праздников. Другими словами, надо проводить интересные мероприятия, чтобы все сами прибежали с огромным желанием учиться и познавать что-то новое.

хорошо структурирована, а еще и эффектно подана. И в первом, и во втором помогает сторителлинг. Сегодня появляется все больше приложений и сервисов, позволяющих преподнести новую тему не только в виде лекции и презентации, но и в виде комикса, например.

нужно удивить. А самый эффективный способ — показать, как, к примеру, физические или химические процессы проявляются каждый день у нас на кухне.

любых предметов, устройств, кроме специально созданных инструментов вроде учебников. Также это эффективный метод обучения детей, потому что он подразумевает под собой элементы игры и креативного подхода.

приятно, вы чувствуете себя хорошо, дышите легко и свободно. Вообразите, что вы легкие, нежные снежинки. Ваши ручки легкие-легкие – это тонкие лучики снежинки. Ваше тело тоже легкое-легкое, как будто оно снежное. Подул легкий ветерок, и снежинки полетели. С каждым вдохом и выдохом вы все выше и выше поднимаетесь над волшебным лесом. Ласковый ветерок нежно гладит маленькие, легкие снежинки…. (Пауза). Вам хорошо, приятно. Но вот пришла пора возвращаться в эту комнату. Потянитесь и на счет «три» откройте глаза, улыбнитесь ласковому ветерку и друг другу.

и опасений учащихся.
Участники: все обучающиеся.
Необходимые материалы:
Карточки с изображением солнышка и тучи для каждого участника.
Проведение: дети, уверенные в своих силах прикрепляют на доске с помощью магнитов солнышко, не уверенные – тучу.
Оценка результата: по количеству тучек в начале урока можно отследить неуверенных в своих способностях учеников; по количеству солнышек в конце урока можно судить о качестве усвоения нового материала; имена, записанные на картинках с изображениями тучек, позволять планировать индивидуальную работу на следующих уроках по этой теме.