Презентация, доклад на тему Мелкая моторика

связана с овладением предметными действиями, развитием продуктивных видов деятельности, письмом, речью ребенка и т. д.

импульсы в центральную нервную систему.

четырех лет.
От четырех до восьми лет.

оптико-пространственное восприятие (координация),
воображение,
наблюдательность,
зрительная и двигательная память,
речь.

на развитие мелкой моторики и координации движений руки, решают сразу две задачи:

во-первых, косвенным образом влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка,
во-вторых, готовят к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.

мелкие куски газету, бумагу
(чем мельче, тем лучше);
перебирать крупные деревянные бусы, чётки;
собирать, складывать пирамидки;
застёгивать пуговицы;
завязывать, развязывать узлы;
пальчиковые игры .

рук:

массаж кистей рук

кистью, пальцем и т. д.;

должно быть регулярным;
Занятия должны быть только совместными;
Время выполнения упражнений не может быть долгим, так как внимание и интерес ребенка быстро иссякают;
Нужно соблюдать комфортный для ребенка темп выполнения;
Очень важно участие и ободряющее поведение взрослого;
Ребенку всегда предлагается инструкция;
Повторение инструкции, а также проговаривание действий в процессе выполнения облегчает работу.

зон коры головного мозга, что положительно сказывается на исправлении речи у детей;
совершенствовать внимание и память, психологические процессы, тесно связанные с речью;
облегчить будущим школьникам усвоение навыков письма;
положительно влиять на коррекцию звукопроизношения у детей;
повышать у детей интерес к подобным упражнениям, превратив их в занимательную игру.

к школьному обучению.

детьми!
Спасибо за внимание!


ЦТ и С «Лора Плюс»