- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мехрибонлик - асл фазилат
Содержание
- 1. Мехрибонлик - асл фазилат
- 2. Таълимий:а)Уқувчиларда мехрибон , оқкунгил, рахмдил хақида тушунча
- 3. Жилмайиб қуеш бугун,Қаради менга хам.Жилмайиб қуеш бугун,Қаради сенга хам.Чарақлаб нурин тукди.Дарсга психологик тайергарлик:
- 4. Гурух номлари:МЕХРИБОНЛАРОҚКУНГИЛЛАРРАХМДИЛЛАР
- 5. Менинг фахрланадиган одамим-онам , чунки.........Менинг фахрланадиган
- 6. Утилган мавзу юзасидан саволлар бериш: Фахрланиш сузини қандай тушунасиз?Сиз қандай ишингиз билан фахрланасиз?Мақтанчоқ инсон қандай булади?
- 7. “Жамиятдаги мехрибонлик”.Видеолавха.
- 8. Мавзу: Мехрибонлик- асл фазилат.
- 9. Янги мавзу асосида сухбатлашиш.Мехрибонлик деганимиз нима?Мехрибонликни қандай курсатиш мумкун?Узингиз кимга мехрибонлик курсатгансиз?
- 10. Уқув ахбороти: Одамлар бир-бирига илиқ туйғуларини билдириб,
- 11. Дам олиш дақиқаси:Уқувчиларни мехрибонликка тарбиялаш учун “Мехрибон
- 12. Нақл сузлар билан иш:“Мехрибонлар” гурухига “Мехрибонликни онадан
- 13. Дафтар билан иш:“Мехрибонликни қуйидагича тасаввур этамиз”, мавзусида колладж ясаш.
- 14. Уйга вазифа: “Мен мехрибон боламан” мавзусида узингиз қилган эзгу ишларингиз хақида кичик хикоя езинг.
- 15. Болалар табиатимиздаги барча жонли ва
- 16. Светофор усули орқали дарсга рефлексия ясаш: Дарс
- 17. Узлаштириш
- 18. А.Қасеновнинг «Ақ мамам » ашуласини биргаликда айтиш.Тинчлик дақиқаси:
- 19. Дарсга иштирок этганларингиз учун барчангизга рахмат.
Таълимий:а)Уқувчиларда мехрибон , оқкунгил, рахмдил хақида тушунча пайдо булади.б)Уқувчилар мехрибон, оқкунгил, рахмдил булишнинг инсон хаетидаги маъносини тушунади.в)Мехрибонлик, рахмдиллик,оқкунгиллик хислатларини узларида мужассам этиб , хаетда қуллай олишни урганади.Ривожлантирувчи: Уқувчиларнинг узаро бир-бирига булган хурмат муносабатларини ривожлантириш.Тарбиявий:
Слайд 2
Таълимий:а)Уқувчиларда мехрибон , оқкунгил, рахмдил хақида тушунча пайдо булади.
б)Уқувчилар мехрибон, оқкунгил,
рахмдил булишнинг инсон хаетидаги маъносини тушунади.
в)Мехрибонлик, рахмдиллик,оқкунгиллик хислатларини узларида мужассам этиб , хаетда қуллай олишни урганади.
Ривожлантирувчи: Уқувчиларнинг узаро бир-бирига булган хурмат муносабатларини ривожлантириш.
Тарбиявий: Уқувчиларни мехрибонлик рухида тарибялаш.
в)Мехрибонлик, рахмдиллик,оқкунгиллик хислатларини узларида мужассам этиб , хаетда қуллай олишни урганади.
Ривожлантирувчи: Уқувчиларнинг узаро бир-бирига булган хурмат муносабатларини ривожлантириш.
Тарбиявий: Уқувчиларни мехрибонлик рухида тарибялаш.
Дарснинг мақсади
Слайд 3
Жилмайиб қуеш бугун,
Қаради менга хам.
Жилмайиб қуеш бугун,
Қаради сенга хам.
Чарақлаб нурин тукди.
Дарсга
психологик тайергарлик:
Слайд 5
Менинг фахрланадиган одамим-онам , чунки.........
Менинг фахрланадиган одамим-дадам , чунки.........
Менинг фахрланадиган
одамим-устозим , чунки.........
Менинг фахрланадиган одамим-дустим , чунки.........
Менинг фахрланадиган одамим-дустим , чунки.........
Уй вазифасини сураш:Фикрни уз уйларингиз билан тугатиб , мухим сузларни навбат билан жойлаштиринг
Слайд 6Утилган мавзу юзасидан саволлар бериш:
Фахрланиш сузини қандай тушунасиз?
Сиз қандай ишингиз
билан фахрланасиз?
Мақтанчоқ инсон қандай булади?
Мақтанчоқ инсон қандай булади?
Слайд 9Янги мавзу асосида сухбатлашиш.
Мехрибонлик деганимиз нима?
Мехрибонликни қандай курсатиш мумкун?
Узингиз кимга мехрибонлик
курсатгансиз?
Слайд 10Уқув ахбороти:
Одамлар бир-бирига илиқ туйғуларини билдириб,
фақат яхшилик, эзгалик қилиш
орқали мехрибонлик
курсата олади.Барча нарсанинг дунега келиши эса ,
чексиз мехр-мухаббатдан пайдо булади.
Табиатнинг бутун мавжудотга бирдек
мехрибонлиги хам шунда.
курсата олади.Барча нарсанинг дунега келиши эса ,
чексиз мехр-мухаббатдан пайдо булади.
Табиатнинг бутун мавжудотга бирдек
мехрибонлиги хам шунда.
Слайд 11Дам олиш дақиқаси:
Уқувчиларни мехрибонликка тарбиялаш учун “Мехрибон юрак” номли уйин ташкил
этиш.
“Боланинг мехрли юраги,
Одамга бахт ва шодлик тилайди”.
Слайд 12Нақл сузлар билан иш:
“Мехрибонлар” гурухига “Мехрибонликни онадан урган”.
“Оқкунгиллар” гурухига “Узинга хам,
узгага хам яхшлик тила”.
“Рахмдиллар”гурухига “Мехрибонлик, мухаббат,олижаноблик, ростгуйлик, оқ юракдан чиқади.”
“Рахмдиллар”гурухига “Мехрибонлик, мухаббат,олижаноблик, ростгуйлик, оқ юракдан чиқади.”
Слайд 14Уйга вазифа:
“Мен мехрибон боламан” мавзусида узингиз қилган эзгу ишларингиз хақида
кичик хикоя езинг.
Слайд 15 Болалар табиатимиздаги барча жонли ва жонсиз нарсалари атрофдагиларга уз
мехр -мухаббатини сочиб туради. Мас:Қуеш атрофдагиларга иссиқлик ва еруғлик бағишласа, дарахтлар мева ва тоза хаво бағишлайди, шундай биз хам атрофдагиларга мехрибон оқкунгил , рахмдил булишимиз керак : Шундагина жамиятимиз ривожланиб, ватанимиз гуллаб яшнайди.
Қани уқувчилар айлана булиб навбатма-навбат кимнинг еки ниманинг мехрибон эканлигини айтиб етказайликчи:
Қани уқувчилар айлана булиб навбатма-навбат кимнинг еки ниманинг мехрибон эканлигини айтиб етказайликчи:
Дарсга якун ясаш:
