- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер классНовые методы обучения башкирского языка и литературы
Содержание
- 1. Мастер классНовые методы обучения башкирского языка и литературы
- 2. Тик у5 бул3ын эшебе8! Матур 9т3ен к2н2б28! Бал6ып тор3он й282б28 !
- 3. - 98 аллы белем алыу,ижади 31м т1н6итле
- 4. “Башҡорт теле 31м 181би1т дәрестәрендә яңы эш алымдарын ҡулланыу” Оҫталыҡ дәресе:
- 5. - Ул балала үҙ аң уята, уның
- 6. Я5ы эш алымдарыАдаптив система
- 7. Донъяла и5 матур тел,Ул мине5 ту7ан телем.!с1м мен1н 3у7арыл7ан№о6лан7ыс, 71зиз телем.
- 8. Кластер төҙөүИсем
- 9. Кластер төҙөү Кластер –
- 10. Синквейн
- 11. «В.Э Штейнберг дидактик технологияһы”Ул грамматик йәки
- 12. В.Э Штейнберг дидактик технологияһыИсем Исем
- 13. В.Э Штейнберг дидактик технологияһыИсем№аныКилешт1реЯ57ы8лы6 31м урта6лы6Т2ш2нс1Х1б1рлек заты Эй1лек затыИсем№аныЯ57ы8лы6 31м урта6лы6
- 14. Рашида ТуйсинаР1шид1 Туйсина1942 йыл Байма6 районы, Сы57ы8
- 15. Проектлау технология3ы -грамматик материалды5 б2т1 98енс1лект1рен берг1
- 16. Логик мәғәнәүи модель – ул проектлау технологияһының
- 17. ТестБашҡорт алфавиты нисә
- 18. 0 2 2 -2 - 2 4
- 19. Ижади проект
- 20. Ижади 31л1т 94тере9
- 21. Слайд 21
- 22. Уйын технология3ы -а5-белем даир13ен ки51йт1, -у6ыу процессын активлаштыра, -и7тибалы6,х1тер, и7тибарлылы6,ижади телм1р 94тер1
- 23. Мейе атака3ы – бирелг1н 39881р81н“Исем” 398 т2рк2м2н1 инг1н 39881р8е табыр7а.
- 24. У6ый, м1кт1п, 6ы8ы63ынып, баш6орт теле, у6ыусы.
- 25. «Исем 398 т2рк2м2»- бирелг1н 39881р81н исемд1р
- 26. 2. «Й1шерелг1н 39881р8е тап».М141л1н: й281 - й28.У6ыусы
- 27. 3. «:ар 2й2м2».у6ыусы- А6ыллы у6ыусы -У57ан а6ыллы
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. «Инсерт»
- 36. Фразеологизмдар й1ки м161лд1рЯ6шы 398 –й1н а8ы7ыД1рт бар
- 37. «Әгәр уҡытыусылар формаһы буйынса ла, йөкмәткеһе
- 38. Иғтибарығыҙ өсөн рәхмәт!!!
Тик у5 бул3ын эшебе8! Матур 9т3ен к2н2б28! Бал6ып тор3он й282б28 !
Слайд 3
- 98 аллы белем алыу,
ижади 31м т1н6итле фекер й2р2т29,
фекерен 1йт1 31м
я6лай беле9,
у6ыусыны 98 фекерен и4батлар7а,
- анализлар7а,
- 98 эшм1к1леген1 д2р24 ба3а бирерг1 31л1тле у6ыусылар т1рби1л198е талап итеп 6уя.
у6ыусыны 98 фекерен и4батлар7а,
- анализлар7а,
- 98 эшм1к1леген1 д2р24 ба3а бирерг1 31л1тле у6ыусылар т1рби1л198е талап итеп 6уя.
Федераль д19л1т белем бире9 стандарттары
Слайд 5
- Ул балала үҙ аң уята, уның белем алыуға ынтылышын көсәйтә,
өҫтәлмә материалдар менән ҡулланыу мөмкинлеген арттыра;
- Һөйләү һәм яҙма телмәрен, ижад һәләтлектәрен үҫтереүгә булышлыҡ итә.
- Балаларҙың үҙҙәренә белем кимәлен объектив баһаларға мөмкинлек бирә;
- Балаларҙың хәтерен үҫтерә;
- Уларҙың дәрестә активлығын арттыра, - уҡыусыларҙы фәнни-тикшеренеү эшенә ылыҡтыра;
- Фекерләү, сағыштырыу, һығымта яһау, анализлау алымдарын үҙләштереү мөмкинлеге бирә.
- Һөйләү һәм яҙма телмәрен, ижад һәләтлектәрен үҫтереүгә булышлыҡ итә.
- Балаларҙың үҙҙәренә белем кимәлен объектив баһаларға мөмкинлек бирә;
- Балаларҙың хәтерен үҫтерә;
- Уларҙың дәрестә активлығын арттыра, - уҡыусыларҙы фәнни-тикшеренеү эшенә ылыҡтыра;
- Фекерләү, сағыштырыу, һығымта яһау, анализлау алымдарын үҙләштереү мөмкинлеге бирә.
Яңы эш алымдары ҡайһы яғы менән уңайлы һуң?
Слайд 9Кластер төҙөү Кластер – бер һүҙҙе, теманы, төшөнсәне асыҡлаусы һүҙ
һәм һүҙбәйләнештәр
Баш6орт теле
матур
изге
атам, 1с1м
71зиз
3о6лан7ыс
ту7ан
бай
саф
Слайд 10 Синквейн төҙөү-( инглиз теленән « фекерләү юлы») - бер һүҙҙе, теманы һүҙбәйләнештәр,
32йл1мд1р аша 98 фекере5де тыу8ырыу
Бер һүҙ. Предметты белдергән һүҙ .
Ике һүҙ. Ошо предметтарҙы белдергән сифат .
Өс һүҙ. Ҡылымдарҙы ҡулланыу.
Дүрт һүҙҙән фраза. Авторҙың предметҡа ҡарата мөнәсәбәте.
Бер һүҙ. Предметтың төп асылын характерлау.
Слайд 11
«В.Э Штейнберг дидактик технологияһы”
Ул грамматик йәки лексик материалдың бөтә үҙенсәлектәрен бергә
бер урынға йыя;
Тәҡдим ителгән схема балаларға ҙур таяныс булып тора;
Уҡытыу материалын бер урында блоклап биреү өйрәнеү ваҡытты дөрөҫ файҙаланырға ярҙам итә;
Тәҡдим ителгән схема балаларға ҙур таяныс булып тора;
Уҡытыу материалын бер урында блоклап биреү өйрәнеү ваҡытты дөрөҫ файҙаланырға ярҙам итә;
Слайд 13В.Э Штейнберг дидактик технологияһы
Исем
№аны
Килешт1ре
Я57ы8лы6 31м урта6лы6
Т2ш2нс1
Х1б1рлек заты
Эй1лек заты
Исем
№аны
Я57ы8лы6 31м урта6лы6
Слайд 14Рашида Туйсина
Р1шид1 Туйсина
1942 йыл Байма6 районы, Сы57ы8 ауылында тыу7ан.
Ире-!н91р,
Улдары-Х1лил
Тормош
юлы
Наградалары
Бейе9 мен1н 3о6ландырган илд1р
Яратып баш6ар7ан бейе981ре
«За3и81»
«Бишбарма6»
«К2й1нт1»
«Ете 6ы8»
«Г2лн1зир1»
*Баш6ортостанды5 халы6 артисы
* РФ ат6а8ан7ан артисы
* Салауат Юлаев исеменд1ге премия лауриаты
Болгария
Аф7анстан
Пакистан
Польша
Швеция
Испания
Слайд 15Проектлау технология3ы -грамматик материалды5 б2т1 98енс1лект1рен берг1 йыя, у6ыусыны5 ижади 31л1тт1рен асыр7а
2йр1т1
Уйын проекты
Э8л1не9 проекты
Ижади проект
Информацион проект
Логик-м171н19и модель
Слайд 16Логик мәғәнәүи модель – ул проектлау технологияһының бер төрө. Кодлаштырылған конспект
тип атала. Өндәр, хәрефтәр темаһы буйынса ҡабатлау дәрестәрендә логик-мәғәнәүи моделен ҡулланырға мөмкин.
«Логик – мәғәнәүи моделен ҡулланыу».
Слайд 17 Тест
Башҡорт алфавиты нисә хәрефтән тора?
А) 32 хәрефтән
Б)
38 хәрефтән
В) 40 хәрефтән
Г) 42 хәрефтән ( 0, 4 )
2. Ҡайһы рәттә һуҙынҡы өндәр генә бирелгән?
А) а,о,у,ы,ө,э,я,ә,е
Б) а,о,у,ы,е,ю,ү,ә,и
В) а,о,у,и,ы,я,ү,е,ө
Г) а,о,ә,ө,и,ү,э,у,ы ( 4,5)
3. Ҡайһы рәттәге хәрефтәр икешәр өндө белдерә?
А) е,ю,я,а,и
Б) е,ё,ю,я
В) а,ә,э,и,о,ө,у,ү,ы ( )
4. Хәреф һаны өн һаны менән тап килгән һүҙҙе күрһәтегәҙ?
А) егерме
Б) юрған
В) таяҡ
Г) ашъяулыҡ( )
5. Дуҫлыҡ һүҙендә нисә һуҙынҡы, нисә тартынҡы өн бар?
А) өс һуҙынҡы, өс тартынҡы
Б) ике һуҙынҡы, дүрт тартынҡы
В) дүрт тартынҡы, ике һуҙынҡы ( )
В) 40 хәрефтән
Г) 42 хәрефтән ( 0, 4 )
2. Ҡайһы рәттә һуҙынҡы өндәр генә бирелгән?
А) а,о,у,ы,ө,э,я,ә,е
Б) а,о,у,ы,е,ю,ү,ә,и
В) а,о,у,и,ы,я,ү,е,ө
Г) а,о,ә,ө,и,ү,э,у,ы ( 4,5)
3. Ҡайһы рәттәге хәрефтәр икешәр өндө белдерә?
А) е,ю,я,а,и
Б) е,ё,ю,я
В) а,ә,э,и,о,ө,у,ү,ы ( )
4. Хәреф һаны өн һаны менән тап килгән һүҙҙе күрһәтегәҙ?
А) егерме
Б) юрған
В) таяҡ
Г) ашъяулыҡ( )
5. Дуҫлыҡ һүҙендә нисә һуҙынҡы, нисә тартынҡы өн бар?
А) өс һуҙынҡы, өс тартынҡы
Б) ике һуҙынҡы, дүрт тартынҡы
В) дүрт тартынҡы, ике һуҙынҡы ( )
Слайд 22Уйын технология3ы
-а5-белем даир13ен ки51йт1,
-у6ыу процессын активлаштыра,
-и7тибалы6,х1тер, и7тибарлылы6,ижади телм1р 94тер1
Слайд 25 «Исем 398 т2рк2м2»-
бирелг1н 39881р81н исемд1р
т282рг1
У6ыу- 3атыу-
Матур-
3ылыу-
Я6шы- бейе9-
?18ел- майлы-
Я6шы- бейе9-
?18ел- майлы-
Слайд 262. «Й1шерелг1н 39881р8е тап».
М141л1н: й281 - й28.
У6ыусы у6ытыусы
Балан
ала
Маймыл башлы6
К98лек ултыр7ыс
6ы8ыл китап
Маймыл башлы6
К98лек ултыр7ыс
6ы8ыл китап
Слайд 273. «:ар 2й2м2».
у6ыусы
- А6ыллы у6ыусы -
У57ан а6ыллы у6ыусы…
4. «№98 т2829»,
1тк1пм-
6уысуы-
тарпа - чкару-
ктпаи - фисын-
ки1км - 1ш1кр-
тарпа - чкару-
ктпаи - фисын-
ки1км - 1ш1кр-
Слайд 36Фразеологизмдар й1ки м161лд1р
Я6шы 398 –й1н а8ы7ы
Д1рт бар 8а, дарман ю6
Эшл1г1не5-кешег1, 2йр1нг1не5-
98е51
:ул 6аушарып 6ына
А6ыл-алтын
Арлы-бирле
?илеме бар8ы5 телеме бар.
Ал-ял белм1йенс1
Слайд 37
«Әгәр уҡытыусылар формаһы буйынса ла, йөкмәткеһе буйынса ла ҡыҙыҡлы дәрестәр
үткәрәләр икән, ул саҡта мәктәп рухи йәшәү сығанағына әүереләсәк».
В.А. Сухомлинский.
В.А. Сухомлинский.
