Презентация, доклад на тему Мастер-класс. Создание тестов в программе TestEdu.

как найдется математик, который ее сделает.

(У. У. Сойер)

Смирнова М.А.
МОУ «Суховерковская СОШ»

он перестает учиться, в нём умирает учитель»

формируется индивидуальный стиль творческой педагогической деятельности в процессе опытно-экспериментальной работы.

просмотреть результат;
обеспечить вовлечение коллег в процесс совместной деятельности с использованием интерактивных средств и методов;

нескольких ответов, а также со свободным ответом. 
2. Каждому заданию можно назначить от 1 до 7 баллов за правильное выполнение. 

При запуске программы вопросы случайным образом перемешиваются.

проверит и выдаст процент правильно решенных заданий.

В тесте можно прописать ФИО автора, которые в последующем изменить нельзя, даже при редактировании теста. 
 

выбрать правильный ответ

2.Записать первый вопрос.

1. Заполнить поля:
класс, предмет, название и описание теста

Алгоритм

6. Редактирование теста

Тесты на сайте

описание теста.  3. Заполняете первый вопрос, пишете к нему варианты ответа и ставите галочку напротив верного варианта.  4. Нажимаете кнопку "Добавить вопрос" и таким же образом заполняете второй вопрос.  5. После заполнения всех вопросов, проверьте правильность всего заполненного и нажмите кнопку "Сохранить тест".  6. Откроется браузер с вашим тестом, еще раз все тщательно проверьте и, если все верно, можете закрыть программу.  7. Файл с Вашим тестом будет находиться рядом с программой. 
Ссылка на сайт с программой интерактивных тестов http://testedu.ru/

норвежец. У них было несколько часов на то, чтобы определить сильнейшего. По принципу: кто больше дров нарубит, тот и победитель.
Пришло время старта. Лесорубы начали работать. Когда первый час подходил к концу, канадец с удивлением понял, что норвежец остановился. Норвежец целых 10 минут не рубил деревья, а канадец трудился без остановки.
И так было каждый час. Норвежец все время останавливался на 10 минут.
Когда время соревнования истекло, канадец был совершенно уверен в своей победе. Ведь он трудился без перерывов, а соперник столько времени потратил напрасно!
Как же он удивился, когда выяснилось, что норвежец сделал больше.
— Погоди, ну как же так… — сказал канадец. — Я ведь работал, не останавливаясь. Как же так получилось?
— В конце каждого часа, пока ты продолжал рубить деревья, я точил свой топор.

шаблона использованы
ресурсы сайта:
http://lenagold.ru/fon/main.htm
http://images.yandex.ru

Автор шаблона: Скворцова Надежда Викторовна
учитель математики и физики
МОУ «Гимназия г.Козьмодемьянска РМЭ»