Презентация, доклад на тему Мастер класс Применение игровой технологии на уроках производственного обучения

мастер производственного обучения первой категории Кравченко Н.И.

уроках производственного обучения необходимо обучать учащихся умениям практического использования знаний, при этом формировать определенные психологические качества будущих специалистов, развивать творческие способности и навыки учащихся. Игра создает наиболее благоприятные условия для развития творческих способностей. Именно на уроках с применением активных форм обучения развиваются инициатива и самостоятельность учащихся.

учащихся;
- развить и закрепить умения и навыки самостоятельной работы;
- повысить интерес учащихся к профессии.

социального характера, учащиеся учатся слушать, анализировать, высказывать свое мнение. К активным методам обучения относятся познавательные игры, которые снимают напряженность, побуждают интерес, вызывают радость, все это смягчает атмосферу умственной напряженности. Чем активнее учащиеся участвуют в учебном процессе, тем они сознательнее, осмысленнее, усваивают изучаемый материал. Как побудить учащихся активно участвовать при закреплении или изучении нового материала? Легко! Играючи!

этапа:
1. Теоретическая: включает в себя задания по актуализации и систематизации опорных знаний и умений

работ
Задание № 2 Работа по технологической карте инструменты, приспособления и инвентарь каменщика.
Дополнение мастера производственного обучения:

в той последовательности, в которой ведется технологический процесс.
Задание № 4 Закрепление знаний по теории Кроссворд на тему: «Системы перевязки кладки»
Задание № 5 «Математический расчёт»
произвести расчет кирпичей необходимых для определенной толщины стен кладки и сказать размер ширины стены

к качеству кладки стен толщиной в 1,5 кирпича по однорядной системе перевязки
Показ видеоролика
Показ трудовых приемов мастером.
Задание № 7 Повторение правил техники безопасности.

перевязки швов
Работать сегодня будет четыре звена, в каждом звене по два человека.
График перемещения звеньев по рабочим местам.
Распределение звеньев по делянкам.

помогает разнообразить процесс усвоения безопасных приемов труда каменщиков.

Кроме отдельных игровых моментов на уроках производственного обучения, использую активные формы обучения - нетрадиционные уроки – игры (урок – соревнование, урок конкурс, урок – деловая игра).

связи и интегрировать их в общие знания, повысить интерес учащихся к профессии, помогают достичь более прочного усвоения учащимися знаний, умений и навыков. Основная цель игры – развитие творческих умений и навыков, формирование творческого потенциала и профессионально – ориентированного мышления, подготовка компетентного выпускника.