- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс по теме Развитие самостоятельности у учащихся
Содержание
- 1. Мастер-класс по теме Развитие самостоятельности у учащихся
- 2. «Ученик проходит в несколько лет дорогу, на
- 3. Кто из родителей не хотел бы видеть
- 4. «Я – сам»
- 5. умение
- 6. Слайд 6
- 7. Мотив – это внутренняя потребность действовать самостоятельно.Мотивационная
- 8. Самостоятельность непосредственно связана с волевыми процессами. Чтобы
- 9. Результаты диагностики уровня самостоятельности среди учащихся 10-11
- 10. Стать самостоятельным – объективная необходимость и естественная
«Ученик проходит в несколько лет дорогу, на которую человечество употребило тысячелетия. Однако его следует вести к цели не с завязанными глазами, а зрячим: он должен воспринимать истину не как готовый результат, а должен ее открыть самостоя-тельно.
Слайд 2«Ученик проходит в несколько лет дорогу, на которую человечество употребило тысячелетия.
Однако его следует вести к цели не с завязанными глазами, а зрячим: он должен воспринимать истину не как готовый результат, а должен ее открыть самостоя-тельно. Дается только тому, кто стремится»
А.Дистервег
А.Дистервег
Слайд 3Кто из родителей не хотел бы видеть своих детей самостоятельными?
Какой учитель
сегодня не знает, что его задача – учить своих питомцев так, чтобы они не только много знали, но и пополняли свои знания сами.
Слайд 7Мотив – это внутренняя потребность действовать самостоятельно.
Мотивационная установка приводит в движение
знания и умения, побуждает ученика действовать без посторонней помощи, напоминания.
Слайд 8Самостоятельность непосредственно связана с волевыми процессами. Чтобы принять самостоятельное решение, нужны
не только знания, опыт, мотивация, но и волевые усилия, напряжение
Слайд 9Результаты диагностики уровня самостоятельности среди учащихся 10-11 классов
Всего учащихся: 60 человек
Низкий
уровень (выполняют работу по образцу, справляются с УЭ №1 и №2) – 50%
Средний уровень (активно – поисковый уровень, справляются с УЭ №1, №2, №3) – 43%
Высокий уровень (интенсивно – творческий, справляются с УЭ №1, №2, №3, №4) – 7%
Средний уровень (активно – поисковый уровень, справляются с УЭ №1, №2, №3) – 43%
Высокий уровень (интенсивно – творческий, справляются с УЭ №1, №2, №3, №4) – 7%
Слайд 10Стать самостоятельным – объективная необходимость и естественная потребность ребенка.
Технология модульного обучения
позволяет ученику полностью самостоятельно (или с определенной дозой помощи)достигать конкретных целей, учит ребенка самостоятельности, а значит выполняет социальный заказ.
