Юрьевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс на тему Все не так трудно, если интересно
Содержание
- 1. Мастер-класс на тему Все не так трудно, если интересно
- 2. Слайд 2
- 3. think
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Рифмовки и скороговорки
- 7. Слайд 7
- 8. Театральная педагогика
- 9. Фонетический этюд
- 10. [æ]I have, I
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Ритмическое запоминание
- 14. Whether the weather be coldOr whether the
- 15. [r] - [р][h] - [х][t] - [т][ ʃ] - [ш][ ɵ]
- 16. Ночью мела метель. Утром в городе было
- 17. Современные образовательные технологииЗдоровьесберегающие технологииТехнология проблемного
- 18. ИсточникиА.П.Ершова.Театральная педагогика. Г.В.Рогова. Методика обучения иностранным языкам в средней школе.
Все не так трудно, если это интересно.
![[ai] mice, mice,](/img/tmb/5/408795/f2e350c8f9fe1a8296f1909b93793094-800x.jpg "Мастер-класс на тему Все не так трудно, если интересно [ai] mice, mice, mice")
Слайд 10 [æ]
I have, I have a mother
I have,
I have a father
I have, I have a brother
A sister and a son
I have, I have a brother
A sister and a son
![[æ]I have, I have a motherI have, I have a fatherI have, I](/img/thumbs/1ddc520a25d9263d03ae82c7b53b1d0b-800x.jpg "Мастер-класс на тему Все не так трудно, если интересно [æ]I have, I have a motherI have, I have")
![th [ɵ]](/img/tmb/5/408795/a059a9957a4a0340a157766d2728048c-800x.jpg "Мастер-класс на тему Все не так трудно, если интересно th [ɵ]")
![[w] Why, Willy? Why, Willy?Why, Willy? Why?](/img/tmb/5/408795/6f4b06af7bc5b0b5cf4b9e7a64d73cef-800x.jpg "Мастер-класс на тему Все не так трудно, если интересно [w] Why, Willy? Why, Willy?Why, Willy?")
Слайд 14Whether the weather be cold
Or whether the weather be hot
We’ll weather
the weather
Whatever the weather
Whether we like it or not
Whatever the weather
Whether we like it or not
![[r] - [р][h] - [х][t] - [т][ ʃ] - [ш][ ɵ]](/img/thumbs/4d7b9b592d91464faf7bbce9353af7f4-800x.jpg "Мастер-класс на тему Все не так трудно, если интересно [r] - [р][h] - [х][t] - [т][ ʃ] - [ш][ ɵ]")
Слайд 16Ночью мела метель. Утром в городе было непривычно тихо. Не гудели
машины. Не звенели трамваи. Выпало столько снега, что рабочие не могли попасть на заводы. А ученикам было трудно добраться в школы.
Вот когда в ход пошли все лопаты… Рядом со взрослыми работали ребята. Скоро город стал оживать.
Вот когда в ход пошли все лопаты… Рядом со взрослыми работали ребята. Скоро город стал оживать.
Ночью мела метель. Утром в городе было непривычно тихо. Не гудели машины. Не звенели трамваи. Выпало столько снега, что рабочие не могли попасть на заводы. А ученикам было трудно добраться в школы.
Вот когда в ход пошли все лопаты… Рядом со взрослыми работали ребята. Скоро город стал оживать.
Слайд 17Современные
образовательные технологии
Здоровьесберегающие технологии
Технология проблемного обучения
Технология развития критического мышления
Игровые технологии
Технология
проектного обучения
Технология уровневой дифференциации
Групповые технологии
Информационно-коммуникационные технологии
Технология уровневой дифференциации
Групповые технологии
Информационно-коммуникационные технологии
Слайд 18Источники
А.П.Ершова.Театральная педагогика.
Г.В.Рогова. Методика обучения иностранным языкам в средней школе.
