первой квалификационной категории
«Использование
технологии развития
критического мышления
в начальных классах»
Курловой
Ирины Анатольевны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс Использование технологии развития критического мышления в начальных классах
Содержание
- 1. Мастер-класс Использование технологии развития критического мышления в начальных классах
- 2. *
- 3. *
- 4. *Заинтересовать,удивить,разобраться,дойти до истины.
- 5. Составление синквейна. Тема 2
- 6. *
- 7. *
- 8. *Конкурс «Учитель года-2015»Мастер - класс
- 9. *Конкурс «Учитель года-2015» Нужный, творческийТворит, объединяет, учитСмотр педагогического мастерства учителей.Праздник
- 10. *Мастер-классВолнующий, интересныйУчит, вдохновляет, показываетМысли будоражит, уверенность пробуждает.Полезно
- 11. *Приём «Составление кластера»
- 12. коварнаяльстиваяхитраянаходчивыйсообразительныйвдумчивыйумный
- 13. Составление кластера «Проблемно – диалогическая технология»
- 14. *
- 15. *
- 16. Спасибо за внимание!
*Заинтересовать,удивить,разобраться,дойти до истины.
Слайд 1Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Кировская средняя общеобразовательная школа»
Мастер - класс
учителя начальных
классов
первой квалификационной категории
первой квалификационной категории
Слайд 5Составление синквейна.
Тема
2 прилагательных
3 глагола
Предложение
Синоним темы
(свои чувства, ассоциации)
Синоним темы
(свои чувства, ассоциации)
Слайд 9*
Конкурс «Учитель года-2015»
Нужный, творческий
Творит, объединяет, учит
Смотр педагогического мастерства учителей.
Праздник
Слайд 10*
Мастер-класс
Волнующий, интересный
Учит, вдохновляет, показывает
Мысли будоражит, уверенность пробуждает.
Полезно
Слайд 13Составление кластера
«Проблемно – диалогическая технология»
Создать проблемную ситуацию и направить
учащихся на её решение, организуя поиск.
Формировать умения учащихся на слух находить несоответствия в вопросах по изученным темам.
Проблемно – диалогическая
технология
Научить сравнивать, видеть различие, уметь аргументировать правильное решение.
Формировать у учащихся умения классифицировать учебный материал, данный с избыточными данными
