Презентация, доклад на тему Людина починається з добра

з добра
(за творчістю В.О.Сухомлинського)






Підготувала учитель української
мови та літератури
Горлівської ЗОШ №62
Ляпіна Ганна Петрівна

Продовжити знайомити учнів із життям і творчістю видатного педагога і письменника В.О. Сухомлинського;
сприяти формуванню образного мислення і мовлення учнів, активізувати фантазію;
розвивати вміння і навички виразного читання, вміння виділяти в тексті головне;
виховувати працелюбність, почуття доброти, поваги до старших, любов до рідної землі на матеріалах творів великого Учителя.

“Чиста криниця”, ”Казки школи під голубим небом”, книга І.Цюпи “Василь Сухомлинський” (“Добротворець”), дитячі малюнки до творів Сухомлинського.

Добре жить
Тому, чия душа і дума
Добро навчилася любить.
Т.Шевченко

“ Читання- одне з джерел мислення й розумового розвитку. Я поставив перед собою завдання вчити такого читання, щоб дитина, читаючи, думала. Читання має стати для дитини дуже тонким інструментом оволодіння знаннями й водночас джерелом багатого духовного життя».

завдання уроку
Розпочнемо нашу мандрівку у світ добра і краси з розповіді про В.Сухомлинського, про те, звідки пішов у велике життя, з розповіді про його твори.

(Звучить фрагмент з драматичної поеми І. Драча “ Дума про вчителя”, присвячена В.Сухомлинському).
- Зі щирих поетичних рядків І.Драча розпочнемо розмову про великого Учителя, письменника, просто добру людину В.Сухомлинського. Сьогодні він промовляє до нас своїми творами. Навчає.

Ти добро лиш твори повсюди, хай тепло твої повнить груди.
Ти посій і доглянь пшеницю, викопай і почисть криницю.
Волю дай, нагодуй пташину, приголуб і навчи дитину
Бо людина у цьому світі лиш добро повинна творити

2) Доповнення вчителя. Діти, розгляньте, будь ласка, ілюстрації з книги І.Цюпи ”Василь Сухомлинський”.
Перед вами сім я Сухомлинських. З любов ю і повагою згадуватиме пізніше Василь Олександрович своїх батьків (на знімку справа). На колінах у батька малий Василько. Ось троє дітей сім ї Сухомлинських: Олександр, Сергій та Меланія. На третьому знімку ми бачимо сім ю уже самого Василя Олександровича.

І.Цюпи “Добротворець”. Це – художньо-документальна повість, написана по живих слідах великого педагога.
“Добротворець”- це розповідь про одержиму працю В.Сухомлинського на ниві освіти, про добро, яке він засівав у дитячих душах.

про оту невичерпну скарбницю людської мудрості і доброти, серцевиною якої є слово.

“Найпершим до нас приходить слово, ще тоді, коли ми гойдаємось в колисці. І вчителями нашими завжди бувають матері”, - писав В.Сухомлинський.
Власне, слово і пісня розбудили душу маленького Василька.

“У душі моїй звучить голос матері, що читає мені чудові рядки нашого Т.Шевченка про сонечко, веселку, сокорину. Мені пригадується навіть та тиха передвечірня година, коли я сидів на руках матері. Пам ятається навіть, як на квітці трепетав великий барвистий метелик, шелестіло листя на тополі, а в блакитному небі пливла біла хмаринка. Мати заспівала пісню “Ой піду я лугом, лугом - долиною…” Така прекрасна була та пісня, що, здавалось, і листочки на тополі перестали шелестіти, прислухаючись до материнського співу”.
( Звучить пісня “Ой піду я лугом…”)

їх у поле. На берег ставка, в сад, щоб закарбовувати в дитячій пам яті образи, картини, які втілює в собі поетичне слово.
Проводив заняття “Двісті квіток рідної мови”. Це – двісті бесід про красу рідного слова, двісті відвідин словесного саду. Ось теми таких розмов: “Веселка”, “Перший грім”, “Джміль у квітці”.

саду рідного слова.
Робота з текстами творів В.Сухомлинського.
1.Діти розповідають про прочитані твори – мініатюри, виділяють головну думку.
(Рекомендовані твори: “Сива волосинка”, “Квітка сонця”, “Бабусин рушник”, “Лялька з відбитою ручкою”, “Батьків заповіт”, “Звичайна людина”)
2.Учні-ілюстратори озвучують виконані малюнки.

Людина починається з добра… Цими словами ми знову повертаємося до творчої спадщини В.Сухомлинського, його казок, притч, оповідань. Це – мудрі і щирі повчання великого душею й талантом Учителя, закоханого в дитину, в землю, народ, у мову, у незнищену справу духовного відродження.

- Згадати прислів я про доброту людей.

* Де немає добрих людей, там і добра нема.
* Хто людям добра бажає, той і собі має.
* За добро добром платять.
* Зробиш добро – не кайся, вдієш лихо – начувайся.

з прочитаних творів вас схвилював, навчив, а який вказав шлях до добра?
- Чого вчать нас твори В. Сухомлинського?

покликана творити добро” ( або “Поспішай творити добро”).
2. Підготувати ілюстрації до творів В.Сухомлинського.