Разработала:
Халтурина М.А., преподаватель
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Лекция с разбором конкретных ситуаций
Содержание
- 1. Лекция с разбором конкретных ситуаций
- 2. Лекция с разбором конкретной ситуации – это
- 3. ИдеяНаучить использовать теоретические знания на практикеЦельЗнакомство с реальными ситуациями, разрешаемыми средствами изучаемой дисциплины
- 4. Лекция состоит из трех частей:вступлениеизложениезаключениеПрактическая ситуация для разбора
- 5. ВСТУПЛЕНИЕ лекции призвано заинтересовать и настроить аудиторию
- 6. ИЗЛОЖЕНИЕ– это основная часть лекции, в которой
- 7. ЗАКЛЮЧЕНИЕимеет целью обобщить в кратких формулировках основные
- 8. Чтобы практическая ситуация заинтересовала обучающихся и чтобы
- 9. При обсуждении практических ситуаций преподаватель активизирует участие
- 10. Лекция с разбором конкретных ситуаций тесно связана
- 11. Доклад окончен. Спасибо за внимание!
Лекция с разбором конкретной ситуации – это один из способов активизации учебно-познавательной деятельности обучающихсяПо форме представляет собой лекцию-дискуссию, однако на обсуждение преподаватель выносит конкретную ситуацию
Слайд 1Лекция с разбором конкретных ситуаций
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ
КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
АВТОНОМНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Слайд 2Лекция с разбором конкретной ситуации – это один из способов активизации
учебно-познавательной деятельности обучающихся
По форме представляет собой лекцию-дискуссию, однако на обсуждение преподаватель выносит конкретную ситуацию
Слайд 3Идея
Научить использовать теоретические знания на практике
Цель
Знакомство с реальными ситуациями, разрешаемыми средствами
изучаемой дисциплины
Слайд 5ВСТУПЛЕНИЕ лекции призвано заинтересовать и настроить аудиторию на слушание лекции
Обсуждение ситуации
используется в качестве пролога к последующей части лекции для того, чтобы заинтересовать аудиторию, заострить внимание на отдельных проблемах, подготовить к творческому восприятию материала
Слайд 6ИЗЛОЖЕНИЕ
– это основная часть лекции, в которой реализуется вся тема
обсуждение различных
практических ситуаций может использоваться наиболее широко
Слайд 7ЗАКЛЮЧЕНИЕ
имеет целью обобщить в кратких формулировках основные идеи лекции, логически завершая
ее
После изложения материала лекции целесообразен разбор конкретных ситуаций, что способствует закреплению и обобщению изученного материала
Слайд 8Чтобы практическая ситуация заинтересовала обучающихся и чтобы они могли обсуждать ситуацию
в правильном русле, необходимо придерживаться следующих правил:
чтобы сосредоточить внимание, ситуация должна быть характерной, острой и злободневной
подбор и изложение ситуаций должны осуществляться с учетом конкретных рассматриваемых вопросов
изложение ситуации должно быть кратким, но содержать достаточную информацию для обсуждения и оценки
текст ситуации должен содержать минимум признаков, необходимых для правильного решения
на каждую ситуацию должен быть подготовлен правильный ответ
Слайд 9При обсуждении практических ситуаций преподаватель активизирует участие в обсуждении отдельными вопросами,
обращенными к отдельным учащимся, представляет различные мнения, чтобы развить дискуссию, стремясь направить ее в нужное направление
Необходимо следить за тем, чтобы обсуждение ситуации не увело дискуссию в сторону других проблем, а привело к правильному решению и обобщению
Слайд 10Лекция с разбором
конкретных ситуаций
тесно связана с практикой,
что особенно
актуально в условиях реализации практикоориентированного подхода к обучению и дуальной системы образования
