Презентация, доклад на тему Культура речи учителя и ее значение в учебном и воспитательном процессе

Алексеева Елена Георгиевна,
учитель русского языка и литературы
ГБОУ школа 489 Санкт-Петербурга

ученика является сам учитель. 
Адольф Дистервег (1790 — 1866, немецкий педагог)

кого любит. Иоганн Вольфганг Гете 
Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.  Адольф Дистервег
Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника. Виссарион Григорьевич Белинский 
Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника. Владимир Иванович Даль
Учить — значить вселять надежду. Луи Арагон 
Учитель должен быть артист, художник, горячо влюбленный в свое дело Антон Павлович Чехов
Учитель должен иметь максимум авторитета и минимум власти. Томас Шаш (р. 1920 г., американский психиатр)

с точки зрения великих людей, - это человек, занимающийся любимым делом по убеждению, по призванию, а не по необходимости.
Он любит учеников и свое дело, обладает тактом, знаниями и честностью, что помогает ему завоевать авторитет у учеников и не злоупотреблять властью над ними.
Честность проявляется прежде всего в том, что он сам живет так, как учит жить учеников.
Такт проявляется в частности в том, что он позволяет ученикам и ошибаться, и превосходить его, учителя, соперничать с ним.
Он понимает, что если ученики не полюбят и не примут его, он их мало чему научит. Он заставляет учеников верить в себя и жить надеждой на то, что все хорошее задуманное осуществиться.
Он артист во всех смыслах этого замечательного слова: художник и лицедей, вводящий детей в МИР. А мир, мы знаем, прекрасен, бесконечен и не познан.
Жажда познания – это та жажда, которой мучаются ученики идеального учителя.

которым учитель обязан контролировать свою речь
В современном мире учитель – человек, речь которого дети больше всего слушают.
Дома с родителями дети говорят в основном на бытовые темы (если вообще говорят). Исключения, к счастью, есть, но это – правило.
Даже речь дикторов, не говоря уже о журналистах, на радио и TV не идеальна.
Общение со сверстниками и в соцсетях – это общение на жаргоне или просто на примитивном языке.
Дети мало читают…
Уроков русского языка недостаточно, потому что хорошо усваивается то, чем человек пользуется на практике.

Грамотность построения фраз.
Грамотное произношение.
Правильное использование лексики.

как примитивность.
Это должна быть речь научная, при этом ученику понятная, одно из важных условий – ясность терминологии, поэтому необходимо понуждать учащихся обращаться к словарям и справочникам. Однако отказываться от непонятной детям лексики – значит отказаться от множества ценных текстов. Нелепы претензии родителей, заявляющих, что учить наизусть Пушкина – сложно. Примитивизация приведет к полной деградации. Пусть учат и Пушкина, и научные термины.
Новейшие исследования показали, что у детей XXI века произошли изменения мозга, физиологические изменения. Это результат пользования интернетом – возможность быстро и без усилий получать информацию… и тут же забывать ее. У них нарушена долговременная память. Учителям прибавилось работы. Но в то же время, не сами дети виноваты в происходящем – будем помнить об этом и помогать им, а не казнить за их беду.

артист», - сказал Чехов. Так будем артистами. Крик детей раздражает, злит или смешит. Излишне тихая речь заставляет напрягаться слушателей и приводит к быстрой утомляемости. Умелое использование своего голоса, интонирование, паузы, юмористическая интонация, гроза в тихом голосе, но всегда при этом – доброжелательность. Вот тот волшебный инструмент, которому подчиняются ученики.
Речь не может быть длинной и утомительной. Не могут ученики наши слушать долго. Не воспринимают нотаций. Не терпят поучений. Трудно с ними. Но надо…надо иногда уметь вовремя рассмеяться и рассмешить. Гоголь недаром считал смех сильнейшим оружием в борьбе с пороками. Многому, очень многому можно научиться у русской литературы.

что их письменные работы оцениваются по четырем критериям грамотности:
Орфография
Пунктуация
Грамматика
Речь
Не путаем грамматические ошибки с орфографическими! Грамматическая и речевая правильность оцениваются в любой письменной работе, не только на ЕГЭ по русскому языку.

на целые, собирательные, дробные.
Каждая группа имеет свои особенности употребления и склонения.
Склоняя количественные – меняйте все части!
При склонении порядковых – меняйте только последнее слово!
Помните, что собирательные числительные употребляются только с сущ. мужского рода, сущ., имеющими только форму мн.числа, и с названиями детенышей животных.

– О ПЯТИ-СТАХ (КНИГАХ) = О ПЯТИСТАХ
ВОСЕМЬСОТ – ВОСЕМЬ-СОТ – ВОСЕМЬЮ(ВОСЬМЬЮ)-СТАМИ
ПРОСКЛОНЯЕМ: ЧЕТЫРЕСТА УЧАЩИХСЯ
РОДИТЕЛЬНЫЙ – ЧЕТЫРЕХСОТ УЧАЩИХСЯ
ДАТЕЛЬНЫЙ – ЧЕТЫРЕМСТАМ УЧАЩИМСЯ
ТВОРИТЕЛЬНЫЙ – ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ УЧАЩИМИСЯ
ПРЕДЛОЖНЫЙ – О ЧЕТЫРЕХСТАХ УЧАЩИХСЯ

школу в две тысячи восемнадцатом году.
Большинство учащихся 10-х классов родилось в двухтысячном году.
Они пошли в школу в две тысячи седьмом и перешли в пятый класс в две тысячи одиннадцатом.

котят

ПРАВИЛЬНО ТАК:
Двое ворот, саней, ножниц (сущ.употребляются только во мн. числе)
Трое (четверо…семеро) волчат, котят, козлят, тигрят, слонят…
Двое (трое…) друзей, парней, мужчин, джентльменов…
Две (три…) подруги, девицы, дамы, болтушки-хохотушки…

пятистах студентах
К шестистам прибавить семь
Двести пятью книгами
Четырьмястами двадцатью пятью
До семьсот километров
Из восьмисот пятьдесят трех

ПРАВИЛЬНО ТАК:


Двумястами пятью книгами


До семисот километров
Из восьмисот пятидесяти трех

ли из них можно употребить в данной форме?

Можно и нельзя

Со школы снято обвинение в …
Благодаря дождю, цветы ожили / но нельзя: Благодаря дождю простудился
По окончанию можно определить падеж /но нельзя: По окончанию командировки

Согласно распоряжению, приказу, договору, указаниям, инструкции, закону…

Из школы вернулся поздно
Благодаря помощи друзей, смог выполнить сложное задание
По окончании работ
По приезде в город
По возвращении из командировки (по + предложный падеж)

Благодаря, согласно, вопреки + только дательный падеж

продолжение
В продолжении
Вследствие
В следствии
впоследствии

река
час
недоразумение
год
дело
понять
роман
сериал
непогода

всего дня, нашего разговора …он молчал.
В продолжении сериала (романа) появятся новые персонажи.
Вследствие изменений, непогоды, болезни, недоразумения…
В следствии по делу…

С начала урока все пошло замечательно.
Несмотря на сложность задания, все справились отлично.
Не смотря в книгу, я правильно ответил на вопрос.
Имейте в виду – опоздать на спектакль нельзя.
Ввиду предстоящих экзаменов, мы повторяем все изученное.
Я говорил то же самое – меня не слышали.
Я тоже заговорил – смолчать не мог.

с помощью которой можно себя контролировать.
Прочитав роман Толстого, мне больше всего понравился князь Андрей.
Увидев такое огромное задание, мне стало не по себе.
Выучив стихотворение наизусть, мне нужно прочитать его учителю.
Вспоминая преодоленные трудности, мне трудно представить, как я справился с ними.
Сдав все экзамены, мне хотелось кричать от радости.

Андрея.
Мой любимый герой романа «Война и мир» - князь Андрей.
Увидев огромное задание, я взял себя в руки и решил выполнить его.
Выучив стихи наизусть, я с удовольствием прочитал их в классе.
Вспоминая преодоленные трудности, я понимаю, что терпение и труд – настоящие помощники.
Сдав все экзамены, я доказал себе, что учился не зря.

облегчИть
по средАм
договОр, договОры

знАчимый, знАчимость
ободрИть
срЕдствами, срЕдства
свЁкла, свЁклой, из свЁклы
опОшлят
бралА, гналА, сдалА, создалА,
созданА, снятА, отдалА,обнялА, создалА,поднялА,продалА
НО: клАла
пОднял, пОнял, Обнял, сОздал, прОдал, Отдал…

в русском языке употребляется только с приставками (кроме слова ЛОЖИСЬ): класть или положить: ПОЛОЖИ, ПОЛОЖИТЕ, КЛАДИ, КЛАДИТЕ.
От глагола ЕХАТЬ повелительное наклонение не образуется. Только ПОЕЗЖАЙ, ПОЕЗЖАЙТЕ.
Слово БЛИН не в своем прямом значении – заменитель нецензурного слова на «б». Это называется эвфемизмом.
Молодежь имеет право на свой жаргон, а учитель на свой, но другой, не молодежный. Например, слово «прикольный» имеет в русском языке массу синонимов, учитель может доказать это ученикам: замечательный, отличный, необычный, отменный…