- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Кризис взросления младшего школьника
Содержание
- 1. Кризис взросления младшего школьника
- 2. ЦЕЛИ:ФОРМИРОВАНИЕ У РОДИТЕЛЕЙ ЗНАНИЙ О ПСИХОЛОГИИ КРИЗИСА
- 3. ГЛАВНОЕ ПРАВИЛО :"НЕ НАВРЕДИ".
- 4. ПОВЕДЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКА ВОСПРИНИМАЕТ МИР ЧЕРЕЗ ЭМОЦИИ И
- 5. ИЗМЕНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ И ХАРАКТЕРЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА:
- 6. РЕБЁНОК ВСТУПАЕТ В НОВЫЙ ПЕРЕХОДНЫЙ ПЕРИОД
- 7. УСТАНОВКИ, МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
- 8. НОВАЯ МОДЕЛЬ ПОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ПОМОЖЕТ ЛЕГЧЕ ПЕРЕЖИТЬ РЕБЁНКУ КРИЗИС, СТАТЬ БОЛЕЕ СПОКОЙНЫМ, ПОЧУВСТВОВАТЬ ЗАЩИЩЁННОСТЬ.
- 9. Причины психологического дискомфорта противоречие между потребностью и умениями. ребёнок начинает осознавать, что он не самый замечательный.
- 10. САМЫЙ ВАЖНЫЙ ПРИЗНАК ВОЗРАСТНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ – ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ.
- 11. МОТИВЫ ПЕРЕХОДА РЕБЁНКА К МЛАДШЕМУ ШКОЛЬНОМУ ВОЗРАСТУ.
- 12. СЕГОДНЯ МЫ РАССМОТРЕЛИ, В ЧЁМ ПРИЧИНЫ
- 13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 14. HTTP://WWW.PROFISTART.RU/PS/BLOG/14884.HTMLHTTP://WWW.NACHALKA.COM/BOOK/EXPORT/HTML/1332HTTP://WWW.OPENCLASS.RU/NODE/229078
ЦЕЛИ:ФОРМИРОВАНИЕ У РОДИТЕЛЕЙ ЗНАНИЙ О ПСИХОЛОГИИ КРИЗИСА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА,ОБУЧЕНИЕ ИХ ПРИЁМАМ ОБЩЕНИЯ С РЕБЁНКОМ В КРИЗИСНЫЙ ПЕРИОД.
Слайд 2
ЦЕЛИ:
ФОРМИРОВАНИЕ У РОДИТЕЛЕЙ ЗНАНИЙ
О ПСИХОЛОГИИ КРИЗИСА МЛАДШЕГО
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА,
ОБУЧЕНИЕ ИХ
ПРИЁМАМ ОБЩЕНИЯ С
РЕБЁНКОМ В КРИЗИСНЫЙ ПЕРИОД.
РЕБЁНКОМ В КРИЗИСНЫЙ ПЕРИОД.
Слайд 4
ПОВЕДЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКА
ВОСПРИНИМАЕТ МИР ЧЕРЕЗ ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА.
НЕ УМЕЕТ ЛУКАВИТЬ
И ВРАТЬ.
НЕПОСРЕДСТВЕНЕН В ОБЩЕНИИ.
ГОВОРИТ, ТО ЧТО ДУМАЕТ ИЛИ СЛЫШИТ ОТ ВЗРОСЛЫХ.
КОПИРУЕТ ПОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ.
ИМЕЕТ ЗАВЫШЕННУЮ САМООЦЕНКУ.
НЕ УМЕЕТ ОЦЕНИВАТЬ СВОЁ ПОВЕДЕНИЕ.
НЕПОСРЕДСТВЕНЕН В ОБЩЕНИИ.
ГОВОРИТ, ТО ЧТО ДУМАЕТ ИЛИ СЛЫШИТ ОТ ВЗРОСЛЫХ.
КОПИРУЕТ ПОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ.
ИМЕЕТ ЗАВЫШЕННУЮ САМООЦЕНКУ.
НЕ УМЕЕТ ОЦЕНИВАТЬ СВОЁ ПОВЕДЕНИЕ.
Слайд 5
ИЗМЕНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ И ХАРАКТЕРЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА:
ПАДАЕТ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ.
ПОЯВЛЯЕТСЯ СВОЙ
ВНУТРЕННИЙ МИР
СТАНОВИТЬСЯ МАНЕРНЫМ, ВЕРТЛЯВЫМ.
НАЧИНАЕТ СПОРИТЬ С ВАМИ, СТАРАЕТСЯ ДЕЛАТЬ ВСЁ НАОБОРОТ
СТАНОВИТЬСЯ МАНЕРНЫМ, ВЕРТЛЯВЫМ.
НАЧИНАЕТ СПОРИТЬ С ВАМИ, СТАРАЕТСЯ ДЕЛАТЬ ВСЁ НАОБОРОТ
Слайд 6
РЕБЁНОК ВСТУПАЕТ В НОВЫЙ ПЕРЕХОДНЫЙ ПЕРИОД СВОЕГО РАЗВИТИЯ - "КРИЗИС
ПОТЕРИ НЕПОСРЕДСТВЕННОСТИ" ИЛИ "КРИЗИС 7 ЛЕТ".
Слайд 7
УСТАНОВКИ,
МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
СТАРАЙТЕСЬ МЕНЬШЕ ПРИМЕНЯТЬ АВТОРИТАРНЫЕ СПОСОБЫ
НАКАЗАНИЯ.
ПОПРОБУЙТЕ ОБСУДИТЬ С РЕБЁНКОМ ДОМА ЕГО ПЛОХОЕ ПОВЕДЕНИЕ.
ВЕДИТЕ СЕБЯ С РЕБЁНКОМ НЕ КАК С ДОШКОЛЬНИКОМ, А КАК С ЧЕЛОВЕКОМ, КОТОРЫЙ ХОЧЕТ СТАТЬ ШКОЛЬНИКОМ.
ДАВАЙТЕ РЕБЁНКУ БОЛЬШЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, НО ОГРАНИЧЕННО.
ПОПРОБУЙТЕ ОБСУДИТЬ С РЕБЁНКОМ ДОМА ЕГО ПЛОХОЕ ПОВЕДЕНИЕ.
ВЕДИТЕ СЕБЯ С РЕБЁНКОМ НЕ КАК С ДОШКОЛЬНИКОМ, А КАК С ЧЕЛОВЕКОМ, КОТОРЫЙ ХОЧЕТ СТАТЬ ШКОЛЬНИКОМ.
ДАВАЙТЕ РЕБЁНКУ БОЛЬШЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, НО ОГРАНИЧЕННО.
Слайд 8
НОВАЯ МОДЕЛЬ ПОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ПОМОЖЕТ ЛЕГЧЕ ПЕРЕЖИТЬ РЕБЁНКУ КРИЗИС, СТАТЬ БОЛЕЕ
СПОКОЙНЫМ, ПОЧУВСТВОВАТЬ ЗАЩИЩЁННОСТЬ.
Слайд 9
Причины психологического дискомфорта
противоречие между потребностью и умениями.
ребёнок начинает
осознавать, что он не самый замечательный.
Слайд 11МОТИВЫ ПЕРЕХОДА РЕБЁНКА К МЛАДШЕМУ ШКОЛЬНОМУ ВОЗРАСТУ.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ.
ПОТРЕБНОСТЬ СТАТЬ
ЗНАЧИМЫМ ДЛЯ ДРУГИХ; СТАТЬ ВЗРОСЛЫМ.
СПОСОБЫ ПЕРЕХОДА:
ВООБРАЖЕНИЕ
СРАВНЕНИЕ
ОБОБЩЕНИЕ
ВЫДЕЛЕНИЕ ОСНОВНОГО
СПОСОБЫ ПЕРЕХОДА:
ВООБРАЖЕНИЕ
СРАВНЕНИЕ
ОБОБЩЕНИЕ
ВЫДЕЛЕНИЕ ОСНОВНОГО
Слайд 12
СЕГОДНЯ МЫ РАССМОТРЕЛИ, В ЧЁМ ПРИЧИНЫ
КРИЗИСА ВЗРОСЛЕНИЯ НАШИХ ДЕТЕЙ.
ОБСУДИТЕ ИНФОРМАЦИЮ, ПОЛУЧЕННУЮ НА
НАШЕЙ ВСТРЕЧЕ, С ДРУГИМИ ЧЛЕНАМИ СЕМЬИ,
ВЫРАБОТАЙТЕ ЕДИНУЮ ЛИНИЮ ПОВЕДЕНИЯ И
ПОСТАРАЙТЕСЬ НАБРАТЬСЯ ТЕРПЕНИЯ, ИЗБЕГАЙТЕ
НАКАЗАНИЙ В ЭТОТ ПЕРИОД..
Слайд 14
HTTP://WWW.PROFISTART.RU/PS/BLOG/14884.HTML
HTTP://WWW.NACHALKA.COM/BOOK/EXPORT/HTML/1332
HTTP://WWW.OPENCLASS.RU/NODE/229078
